过去的一学年带的五年级的语文，付出了很多的努力，其实绝大部分孩子也取得了很大的进步，阅读、练笔和习作方面花费了大量的时间和精力，上学期期末考试的分数虽然不是特别满意，但基本在预料之中。
昨天才知道，上个学期的考绩排名不理想。哎呀呀，走上讲台三十年，从来没有得到过这样的结果，最差也就得过两次中等偏上的名次，而且记忆犹新！
意料之外，唉，也是意料之中！只不过还是有些失落！但是，我不羞愧，因为我问心无愧！
二十个孩子，其中有两个同学完全是零分，不管怎么努力都不行，指导同学们依编号按次序教他俩认识了一些简单常用的汉字，但考试起来根本不够用啊！
张同学，做试卷不动笔，判断题，选择题也不填。每天还好，我的课堂上他还挺乖的，写写字、画点画，只要不打扰到别人就好。于是我就给他字帖和小字本，每天吩咐他交一页给我查看，我各种花式地表扬他、奖励他，一个学期下来他居然写了一本半字贴、半个小字本。
商同学，写得一手好字，特别会抄写，错别字也少，可是98%的字他不认识。
再有三个同学，平时写作业极难得好评，几乎每一次都要单独为他们作辅导。每次考试能得40多分就算是不错的了！
还有一名成同学，总在及格前后徘徊，有两次曾经特别出彩，还有一次“单元重点词句听写默写”得了90多分，可把我高兴坏了！可是最后的一次期末考试他只得了55分，还是不太行啊！
值得欣慰的是，五年级下学期期末考试有三个人得90多分。80到90分之间的有七个人，70到85分的有五个人，这就是进步啊！
要知道，第一学期语文考试超过90分的，没有一个同学，第一学期前两三个月不及格的常常有九人！
以前带过的班级语文获得94分95分的并不少见。
去年十月份，刚接手上一届的五年级，相处不过两天，发现有十一个同学，语文基础知识掌握的特别差，写作业乱七八糟，汉语拼音也学的一塌糊涂。经过努力，这些同学里面有六名同学学习成绩逐步上升，然后基本稳定下来。孩子们变得越来越耐心细致了（链接可点击）朗读、阅读、写字、习作、口头表达等等都有明显的进步，回答问题积极了，上讲台演讲或讲故事大胆了，但是，那五名同学的考试分数怎么也上不来。
成绩比较好，学习习惯也好的有五六名同学，基本不用我操心，特别优秀的是高诗涵、邓钰玲和陈子梁三名同学。
安慰一下自己好了——我想，不是我太弱，而是别人太强吧！不然的话，数学平均分比语文平均分还低好几分，所排的名次却靠前一点呢？这只能说明，整体来讲，我们李集街的学生语文成绩比较好，数学成绩不咋样啊！哈哈……
如果早一点知道考试的排名，这学期我绝对不会主动提出希望继续带现在这个我曾经教过两年的班级。并不是甩包袱，而是一种责任。因为不满意，所以应该加倍努力。推脱，不是我的风格。
哎呀呀，无论带哪个年级，无论带哪个班，我都会努力的，孩子都会进步的，我会开开心心带着他们走下去，用心地，以自己的言行、品格给他们好的影响，做到无愧于天，无愧于地，无愧于自身，无愧于教育这片净土！
