伊河学校 刘光霞
跟岗第三天。今天来到了中星小学北校区，这里只有1—3年级学生，校园的整个设计就更富有童趣，楼道布置更卡通靓丽，设施设备高度适中，很适合低段学生学习和生活，处处充满人文关怀。
上午我们主要观摩了周秀媚老师的语文课堂，她执教了《望庐山瀑布》一课。这样的一节熟课，怎样把握住把旧诗上出新意，是本节课的一大亮点。周老师通过三个字“生、挂、飞”，来体现本诗想象和夸张的特点；又通过观看视频，来感受庐山美景；在拓展部分中，通过理解“九”，诵读《赠汪伦》、《夜宿山寺》、《秋浦歌》，按照“看—吟—赞”的线索，感受诗中有画，画中有字的大美山川！
别出新裁的心理课——遇到困难怎么办？更是贴合实际，用戏剧教育的方法，把几门课程和表演融合起来，倍受孩子们的喜爱，既寓教于乐又实际有效，可操作性强。孩子们无论是从剧本商定到角色分配，还是本色表演到绘图展示，无不积极主动、充满自信！
在教研交流环节，我们聆听了资深语文科长关于培养青年教师的分享：1.重规划。所有新入职的教师必须制定出三年的成长规划，逐一完成和落实。2.助成长。通过青蓝结对，采用传、帮、带的路径，结合集体备课，助力青年教师快速成长。一年适应，三年成熟，五年挑大梁，有规划，有路径，有帮扶，有成长。
三天跟岗，真的很短，名校学习，收获满满！
深度教研，师生共同成长
——广州市先烈东小学跟岗学习感悟
葛寨小学 张智栋 2019年12月12日
今天在先烈中小学听了三节语文课，几点感悟和大家一同分享。
第一，带着思想去听课，在听课的时候要边听、边思、边记，如果我来设计，我会怎么样设计，听完一节课的时候，自己也要写一个简单的设计。听课过程的思考是最宝贵的，可以在现实课堂中生成一些实用的教学设计。
第二，在课堂反思中检验教学设计。每位老师简单的说一下自己的课想要体现出来的理念，或者是你想呈现的最重要的问题是什么？这节课上下来之后如果有遗憾，你觉得最大的遗憾是什么？
第三，明确语文核心素养，以及学情，力求在课堂上做到真实、兴趣、思维、自主。真实即尊重学生真实的学情，真实的生活经验和想法，兴趣即在课堂上激发学生学习的积极性，思维即注重对学生的思维启发，自主即培养学生自主合作的能力，体现学生的主体性。
第四，教学反思围绕语文核心素养进行，从真实、兴趣、思维、自主四个方面进行教学反思，第一个关键词真实，要基于教材识字和读课文，是低年级的一个教学重点，一年级的孩子比较小，生活的经验和想法还比较单一，在课堂中的学习内容，一些难点让学生自己提出来，可以提高课堂效率，力求攻破难点。第二个关键词是思维，课堂的精彩是源于学生的一些思维的表达，所以在识字方法的交流中，多让他们自己来说，可以体现学生平时的识字思路是怎样的，在有感情的朗读指导中，他们的一些表情、肢体动作以及语调的变化都是他们每一个人对于课文内容的理解和表达，突出学生的一些个性思维。第三个关键词是自主，学生间的互评互助是这节课主要采用的一种课堂模式，交流识字方法的时候，除了老师的引导，就是由不同的小老师把自己的方法分享给其他的孩子听，写字的过程中，让其他的学生来当小裁判评价，希望孩子们在发现同学优缺点的时候，也可以针对别人的优缺点来改进自己，第四个关键词是兴趣，在教学过程中的对对碰的游戏，顶呱呱读书奖，了不起读书奖，通过这些轻松小游戏跟小比赛激发了学生的兴趣，让学生能够去评价别人写字、读书，读的好不好？写得好不好？调动了学生的学习积极性。
第五，课的不足点，第一点，这是一篇寓言故事，在识字环节的时间有点多，因为孩子的识字量，学情不一样，花费了比较多的时间，课文朗读练习的时间少。没有让更多的孩子来展示他们说的能力。第二点，板书有点混乱，不整洁。第三点，这节课的思维拓展不够多，这是第一课时，学生识字方法交流时间多，思维拓展和乌鸦还会想到其它什么的方法呢？在交流识字方法的时候，没有思维扩展的问题设计，可以引导学生在生活中编出字谜，在课前收集一些字的起源等等，更多去启发他们思维的机会。
跟岗学习心得（三）
城关周小 代彦芳
时光无限好，学习正当时。
今天我们来到了中星小学北校区，周秀媚老师讲的语文课《望庐山瀑布》。首先课前三分钟落实很具体，演讲不同主题，如：自由选择小眼睛看世界，旅游见闻名人面对面，名人故事上下五千年，历史故事焦点播报——热点新闻。进入课堂老师采用了“激趣导入——初读感知——感悟诗意——课外延伸”的方法进行教学。为了调动学生学习的积极性，增强课堂教学效果，还制作了相关课件，把瀑布的图片、能调动学生情感的优美的音乐，诗中比较难懂的词句等制成了课件，帮助学生更好地领悟诗情画意。这节课较大的突破就是改变了古诗教学由老师牵引着学生，逐字逐句串讲诗意的传统做法。教学中，把时间留给学生，让学生自读、自悟，感悟诗歌语言的精髓。为了达到学习目标，运用小组合作的学习方法分三步教学：第一、知诗人，解诗题；第二、明诗意，悟诗情；第三、课外延伸，感悟积累。小组汇报抓关键字词理解诗意，并由几个关键词体会诗人夸张的浪漫主义风格，由此延伸出多首诗句让学生积累，使学生由此及彼，不局限于一节课，一首诗，在激发学生学习古诗兴趣的同时，扩大了学生的知识面。一节生动有趣的语文课。
心理健康课我还是很喜欢的。授课教师专业，系统合理的安排流程：一、暖身活动阶段二、主体活动阶段1.教师讲故事2.定格画面+思路追踪3.教师入戏4.画画三、反思活动阶段。把教育戏剧辅导技术引进小学的心理健康教育课。绘本的二次创作，创设故事情境。尊重、鼓励学生，让学生充分体验。学生全员参与，通过故事情景表演，充分体验，从而带来切身的感受及有意义的学习。
通过这几天的跟岗学习，我懂得好学校的标准，就像好人的定义一样，不同的人不同的标准，但我们可以选择共同点。中星小学注重学生个人能力的培养，中星的传统就是注重活动，学生在活动中不断成长。这也是我们今后发展的方向。俗话说：一个好校长就是一所好学校，在以后的路上，需要我学习的还有很多，我一定不忘初心，砥砺前行。使自己在不断的学习中一步步走向卓越。
广州先烈东小学跟岗学习心得记录
伊川县高山镇洞子沟小学牛俊峰
今天是来先烈东小学学习的第三天，也是行程安排的最后一天。
上午学习的主要内容是优质课观摩。下午是学校的社团活动经验分享。
其中让我感触最深的是，该校在社团活动中体现出来高远的站位，先进的理念，精细的管理和辉煌的成就。
该校有三个最为有代表性的特色社团，以羽毛球为代表的体育社团，音乐社团，和美术社团。这些社团成立的时间非早，有的已经坚持了二三年。自然，他们也积累了丰富的经验，取得了不俗的成绩。
以体育社团为例，该校在建教学楼的时候已经设计了羽毛球馆和游泳馆。培养出了一大批的人才，其中包括一名羽毛球世界冠军。羽毛球社团为市级和国家级先后输出了50多名专业队员。
在羽毛球训练现场，十几名年龄不同的孩子在认真刻苦的训练。我们两位老师也非常的手痒，主动要求和孩子们切磋。之后大家都在感叹:我们练几岁的孩子都打不过。这就是业余和专业的区别。
该校的音乐社团更是门类繁多，丰富多彩。学校有管乐团，弦乐团，民族乐团，合唱团，芭蕾舞团等，单是口风琴社团全校就有16个。取得的成就和获得的奖项不可胜数。
美术社团活动也是精彩纷呈。以美育人，让每个孩子都喜欢上美术，是她们努力追求的方向。为此，第一注重激发学生的兴趣，培养孩子们的创新能力。第二，举行丰富多彩的课外活动，以美育人。第三，加强科研，发挥团队的力量。
尤其是，从中我们能感受出她们对同事的爱，对学校的爱，对学生的爱。她们利用课外时间给全校教师团队合成了电脑漫画，成为校园圈子里的网红。孩子们精心地为我们准备了自己制作的剪纸，并在上面认真地签上名字。收到这份特殊的礼物，在场的校长们都很感动。我奋笔疾书，写了一封信，对该校的师生表达我们的感激之情。她们是一群爱美的人，更是一群有爱的人。
经过今天的学习，我触动很大，总结出了该校社团活动的几大亮点和成功经验:
一，特色定位，打造品牌。
二，统筹设计，六年一贯。
三，多方协力，共促发展。
四，领导重视，保障有力。
五，功在平时，临阵不难。
跟岗日志（三）
志之所趋勤求索
珠江水润教育心
杜文杰体会
前两天的跟岗学习让我收获颇多，今天空气清新、阳光明媚，我们怀着期待与憧憬再次走进了天府路小学。
上午的跟岗学习以听课为主。第一节是黄欣老师的美术课《有趣的数字》，这节课他借助一定的教学方法对学生的行为进行有效的引导和制约，达到了很好的教学效果，让我充分领略到了美术课上“以美育人”的课程理念。美术课上教师不断拓展，增加了课堂的宽度和广度。学生们积极思考、想象力丰富，完全是自由发挥，主动性得到充分体现。我对这节课上教师与学生拥有的良好生态，赞赏不已、心生敬佩。德育组的主题课程非常创新，“正面管教”系列---四年级主题班会《管理情绪》，让我领略到了一节别开生面的心理教育和德育教育课，不断创新的课程，学生们非常喜欢，不但从中获得良好教育，而且能力获得提升。让我反思的教师最大的师德就是把课上好，要想成为一名好老师必须潜心钻研课堂，增加课堂的宽度和厚度，引导学生打通书本世界和生活世界的界限。变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书”。
通过今天的学习，我悟到:要想安静做真实的教育更在于教师内心的安静，安静的力量不容小视，只有安静下来认真学习认真思考才能产生好的思路和方法。要静心做真实的教育，不做舞者，不在喧嚣中迷失方向。要在安静的校园里追求我们教师诗一般的生存，要在安静的课堂上追求，让学习活动真正发生，让生命获得成长。
