今天是姐姐人生第一次钢琴表演。学琴一年，中间有过起伏也有过浪费时间也走过弯路，这一次是真正的汇报演出，短短一分来钟进场介绍自己名字和弹的曲目，再加弹奏两首短曲片段，姐姐今天的表现让我们都非常吃惊和为她骄傲！
刚开始进入音乐学院大楼的时候，看到这么大的地方和人来人往，又听说要上台表演，姐姐的表情和反映就是图一图二那个，脸色立马变得难看，开始唧唧歪歪不打算进场。我当时心里就咯噔咯噔的，心想：完了别到时候上不去了。耐心坐下来和她谈心做思想工作，然后说我们就进去看看场地吧，如果进去了你就是不想弹我们也不勉强。拖拖拉拉进去了，坐下了，还各种扭动身体各种哎呀呀好可怕啊。妈妈指指别的小朋友说：你看看，那些小朋友比你还小呢，拿的书都是你学过的，你都会弹了，你现在拿的更高级的书，是不是很能干？他们都不怕，你怕什么呢？你弹得这么棒，妈妈说你一定可以的。小姑娘心理在各种活动，我可以看得出来，但惧怕的感觉慢慢在平复，也在抬眼打量周围，再看看别的小朋友，开始评头论足说他的书是那本紫色的我已经会弹了，这本也是红色的呢和我一样。。。老师招呼所有表演的孩子都坐到前面，她扭捏着，也居然过去了，妈妈我坐下来，暗自舒了一口气，手里捏了一把汗，看姐姐不时回过头来给妈妈一个明媚的笑容，妈妈感觉放心多了。
姐姐排在第八个出场，前面表演的孩子有的也很紧张，有的却镇定自若，有的演奏得非常流畅，有的明显弹得比较拘谨。是啊，都多大的孩子啊，想妈妈自己5岁多在干什么呢？能有这样大的场面吗？我们的孩子现在真的压力大呢！轮到她了，妈妈手里都捏满了汗，心里扑腾扑腾地跳得很快，好像是我自己要上台一样。看她在等待上台的门后蹦来跳去地似乎很轻松，然后老师轻轻一推她，她快步走过来，中间居然象小兔子一样蹦跳着过来了，真是好开心啊，真的放松了！然后面对大家鞠躬报自己的名字和演奏的曲目名字，就坐下来准备演奏，个子小小的她坐在大三角钢琴前面，完全看不到人，只看到头顶的一朵小发带。妈妈揪着心听她开弹，第一首非常不错，节奏速度甚至比在家里弹得还好，妈妈觉得非常完美，在她弹完之后妈妈忍不住轻轻说了声YES! 第二首难度大些，Brisk的节奏速度掌握得不错，在最后的两句里有两个地方迟疑了一下，但继续流畅地完成了演奏！然后收好琴谱给观众鞠躬，又轻快地小兔子一样一蹦一跳地回到后台。短短的就1分43秒时间，姐姐圆满完成了她人生的第一次演奏表演，妈妈的眼睛忍不住有些湿润：孩子长大了，比妈妈想像得要自信多了，心理调整的速度也非常快，我的好孩子，这真的是太棒了！出来之后妈妈紧紧拥抱了我的好孩子，大大地赞扬了她勇敢克服自己的胆怯，告诉她紧张和害怕是最正常不过的状态，妈妈就算是工作了参加大型演讲比赛都还很紧张呢。但是勇于挑战自己，战胜这种紧张和害怕，才是最值得夸奖最值得赞扬的！姐姐也超级开心，眼睛亮晶晶地说：妈妈，我最喜欢钢琴表演了，我以后还要弹得更好！
真的，不论是钢琴，还是舞蹈，的确需要有更多的演出机会，让孩子体会到与平常完全不同的正式和紧张。学习需要适度的紧张和挑战，才能拥有把孩子往前推的动力。而正式演出不论是场地道具服装还是老师家长的反映，都让孩子体会到一种神圣的仪式感，从而为这种仪式感付出更多的努力，努力之后的成就感，会让孩子获得更多的自信和骄傲。这种仪式感，我相信在国内的孩子不论在幼儿园还是在学校或者在社区里都已经体验太多，而在澳洲的幼儿园里基本很少涉及，希望在上学之后能够更多地见到。仪式感不需要太多，太多则容易沦为表演而表演，或者成了争强好胜的心机地；但也不能没有，太少就失去了一种鼓舞和振奋的契机和力量。
无论如何，我很感恩，拥有一个这样美好的孩子。而事实再一次向我自己证明，孩子的潜力无限，不要用父母自身的浅薄来低估了孩子内心的力量；同时，更不能为孩子一时的淘气也好失误也好不守规矩也好，父母就任意地责骂孩子，觉得她这不行那不好的，而当孩子取得一点成绩的时候又喜欢得到了天上。孩子不是为父母而活，父母对她的爱不是基于她取得成绩与否，而是如同浇灌的水和温暖的阳光。不论是沼泽里的小花，还是高山上的幽兰，都是自开一花，非常有力量的孩子！
