烟花三月下扬州，教学相长，学以致用。来到扬州市育才小学，首先映入眼帘的是学校的古朴文化-------“仁爱求真”，“仁爱”与我校的明理相契合，追求的都是儒家文化求德，“求真”与我校的“育全面发展之才”相吻合，追求的都是学生的终身发展，所以在教学思想上，育才都是育国家栋梁之才！
我们学校虽然发展历史较短，但教育理念靠前，“在阅读中成长”是我们的特色，阅读经典，诗书礼易我们都曾涉猎，可为什么从表象上我们的学生缺少些许礼仪？研究表明，一个好习惯的养成需要33天的坚持，从一句“老师好”，见到老师问声好，见到父母问声“爸爸”“妈妈”开始，我们的学生明理便可达成。记得小时候，我每次见到老师都会问“老师好”，可是回家见到爸妈的时候觉得没必要再向他们问声好，因为他们太熟悉了，长大以后方才明白，见到爸妈问声好不仅是对爸妈的尊重，更是对爸妈爱的表达！从对爸妈的爱到对老师的爱，甚至对同学的爱，明理存在生活的点点滴滴！
回想今天参观学习的两所学校，每所学校都有自己的文化渊源，无论渊源多深多久，对于每一代的孩子来说都相差无几，每个孩子需要的不是学校的历史，而是老师们的陪伴！每个孩子的天赋可能不同，可如果教予他们相同的学习技巧，他们或许能绽放相同的光彩！
“为了学生的终身发展而教学”是我们作为教育教学工作者的追求，回想我们的求学经历，上学期间学到的知识还有多少知识点能够记住，学生的人格发展，学生的终身发展才是我们的教学追求，也许我们眼下的教学目的比较单一，可我们也要发展自己，力求做到长善救失。
本次学思行，首先要有一个大方向的规划，规划我们自己的特色，结合我们老师自己的特点和长处，发扬我们自己的优点。我们的学生在艺术追求方面并不重视，可能源于家长及生活环境的熏陶，从我自身的角度来看。每个孩子都要学习艺术，艺术存在于生活中的点点滴滴。欲先利其事，必先利其器！学思行，学有所思，必有其行！
