——记“心心相印”计划第一次活动后
2020年11月28日下午，我到郑州中原区参加韦志中心理学网校主办的“心心相印”计划：青少年心理工作研讨小组全国大型公益活动，承办单位是网校郑州中原区分校，活动组织者为王蓉校长。
尽管早早地在这次活动的微信群里接龙报了名，且买了10本《青少年心理学》，但是我不明白具体研讨什么，确切的说我不知道这次活动的目的内容是什么？
按约定时间来到活动地点郑州分校，已看到几位老师在布置活动现场，我好像没有丝毫的愧疚感，而是心安理得地坐享其成，等待活动开始，像往常一样来进行我的心理学体验。
其实这时，我的心有一丝被触动，因为这次活动是小渡、渡老师及各分校教学点申请承办的，我是渡老师却没有申请承办，仍然像初学心理学的小白一样，来蹭体验课。
做得少，是我这两年的大毛病，原因一是太懒，二是天天时间都纠结于一些小事上。
活动中，王蓉校长让大家读《青少年心理学》的第一章内容，并让大家分享自己的读后感受。
我挑选《从发展的角度看青少年心理工作》这篇文章来读，读后却不知道文章里讲的什么内容观点，大家都分享时，我却一头懵，不知道大家说的什么，我自己也找不到要分享的具体观点，最后找了一个钻牛角尖的问题来分享。
整个活动快结束时，王蓉校长让大家说一句话来总结参加此次活动的感受时，我却王顾左右而言他，发表与感受无关的话题，其实说白了，我还是没弄明白这天的“研讨”内容。
参加过此次讨论会活动之后，我的心里一直难受。因为在11月9日我已调到政法委综合治理中心工作，内心的想“有所为”与行动上的“不作为”，形成强烈的反差，我的心就像时而在火上烤，时而在冰里冻。
我不知道我天天在做什么？
自从进入网校买了好多书，摆了满满的一个书架，也向当地新华书店、学校及政府部门捐赠过书，可我却没有认真仔细地看过韦老师的这些书。
去看书，不就明白了这次活动的内容了吗？
为了消除内心的煎熬，我在前天晚上看《青少年心理学》，看到夜里两点多，昨天早上把买的这10本书带到了单位综合治理中心，并摆在了书架上。
今天又把《向<西游记>取育儿经》看了一下，收获很多。
自从在王蓉校长的同学会上学习以来，我一直是说得多，做得少，总结得差。
每次活动王校长都布置作业，我每次都不做。导致学习的内容没有及时总结吸收，心理上的问题没有及时梳理，这就是我心里难受的原因。
其实学习心理学就像打仗一样，不能打一仗就算了，应该总结此仗胜利的原因是什么？失败的原因是什么？等待以后遇到类似的仗就提前知道了应该保留哪些战术，应该舍弃哪些战略战策等等？
今天下午下班回到家，便开始写这篇文章，写到现在已是夜里11点多，心里敞亮轻松多了。
2020年12月1日夜
