今天批改同学们的作品，有这几个亮点。
xx同学写的是开学典礼，内容虽然并不是太出重，可她在完成作品后，用彩笔构画了简单的图案，并把整个卡片用色彩美画了一番，看上去赏心悦目。看来她很用心。
许健同学昨天成了焦点，今天他的作品又让同学们对他刮目相看，他用文言文的形式，把昨天的事情叙述了一遍，这在一班上引起了轰动，也为同学打开了一个写作的新角度。
其他优秀的同学大多都是一个亮点，如用上了好词，选点比较突出，紧紧围绕中心等。
当然也存在问题。最大的问题就是题材单一的问题，有85%的同学都写得许健，极个别同学写了开学典礼，分班后的感受，对新老师的印象等。我又一次进行了选材上的指导。
今天还出现了一种现象，那就是陈雨的日记，他写了两份，第一份写的是许健的事件，第二份写的是开学生活，中规中矩。我问他为什么有两份，他说爸爸说第一个内容不好，让重写。其实，第一份孩子的语言更有感染力，更帖进生活。看来打开思维的不仅仅只有学生，还有家长。
xx的作品让我看到了希望，这也是我长期设想的一部分。如果孩子们能像她一样用心，能对自己的作品进行简单的装饰，会更美观。像一本本连环画，绘本，记下自己的六年级生活。到毕业时，都汇集成了一本书，那该是多好呀！
