2018年暑期有幸参与互加暑期研修，不止开拓了视眼，更是提高了诸多的教学方式，比如:思维导图——一个全新的知识网构图，将知识层次化，直观化！
连比尔盖茨、李嘉诚都在用思维导图，那么，什么是思维导图呢？
有人定义说，思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。
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互加计划的杨老师告诉我们思维导图的魅力在于它是目前最接近人脑学习模式和思考方式的工具和技术。如何将自己的学习和思考模式利用思维导图准确的描述呢？
知识的层次性，过度性是表，内容的可用性，有效性则是思维导图的本！
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于老师说: 要想真正掌握一种思维或者一门技术，只有不断地学习和实践才能达到极致。那么，你如何能够真正掌握思维导图这一技术呢？并且怎样将思维导图灵活应用到我们的教学设计中呢？
首先，得很好的把握教材，熟知知识的层层联系；其次对于知识能够的梳理要清晰；最后，对于知识的思维导图要直观，起承前启后的作用，且对于学生具有实用性，高效性！
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袁老师将思维导图的特点分为三类:中央型，发散型，节支分流型！如何选择适用教学设计的思维导图？对于思维导图，不能单一的局限于某一种类型，在教育教学中应根据知识内容及需要进行选择，比如数学教学中，大多选用中央型和发散型，将图形等进行层层分类，概括特点及计算方式；而语文教学中有时会选择节流分支，将课文的重点进行归纳，根据某一句或某一段得出文章中心。所以，思维导图的具有灵活性，多变性！
遇见，思维导图，手中又握有了一项新教学手段，相信，教育之路越走越阔！
