时间过得飞快，在陈老师的带领下，我们已经共读完了《数字时代的学与教》-给教室的建议40讲，收获满满，感触颇深，本书内容涵盖了课堂教学务实、教育理论与教学方法、学校推进措施借镜与建议，真的是学校校长和一线老师们不可多得的一本案头书。
21世纪教学必须让课堂从教师中心转变为学生中心，从学习者的角度来实施课堂教学活动，那么如何让老师转变教学思维，改变教学方式，高效生成优质的教学课堂呢？本书给了很多很好很务实的方法，具有很强的实操性和借鉴作用。
第一，必须进一步转变教育教学观念。教学中必须树立学生为中心的观念，在教学设计时，要同时设计教师活动与学生活动，并学生作为活动的主体地位。
第二，要承认学生的个体差异。无论以教师为中心教学，还是以学生为中心的教学，我们必须面对每一个学生都有差异，这一现实，要相信这种差异是种可贵的资源。根据多元智能理论，高效的小组合作学习可以促进学生多方面的发展。
第三，快速改变传统的以知识为本的旧课程体系，以人的发展为本的新课程体系。新旧课程知识内容偏多，偏难，偏繁，实施以学生体验为中心的为主的新课程，这样可以解决老师完成不了教学任务的困惑。
第四、根据我们学校的小班教学特征，课堂采用小组学习，个别学习相结合，在教学上采用讨论法、谈话法，实验法等个性化的组织教学，这样更贴近每一位学生，关注到每一位学生。
第五，利用远程教育资源，结合现有的信息技术，发挥资源的整合优势，促进学生的全面发展。尤其我们科学要老师多动手，自制教具、学具，因地制宜，变废为宝，以信息技术促进教育教学的跨越式发展，让每个学生都有一技之长。
最后，《数字时代的学与教》这本书，它的核心理念就是以学生为中心的教学，当然这也对我们教师提出了更高的要求，是一种挑战。但我们老师必须要学习这些先进的教学观念，充分去了解儿童的身心发展规律，切实提高教学课堂的监控能力。要观察每一位学生，保证每位学生都能参与课堂讨论，从而形成兴趣高昂、独立思考，合作交流，力争上游这样的课堂气氛，真正达到以学生为中心。
