一线老师花时最多的不是课堂教学。每一天，一线老师花时最多的是作业、作业、作业。作业的完成度对一个班级的学习成绩有很大的影响。如果一个班每天的作业都能全部完成并订正，那他们班的成绩定差不到哪里去。但是，作业全部完成并订正简单吗？不简单。一个班有近50个学生，每个学生每天的作业效率不同，正确率也不同。有些孩子在课上的十分钟练习里就能完成作业并订正掉，有些孩子却能一直拖，拖到父母等急了把他接回家还没把作业全部完成。抓作业真是一线教师一个伤脑筋的问题。管老师在文中以例子的形式写出了几个好办法。
一、竞赛机制、分组管理
把孩子们分成几个小组，让学生们管理学生，不仅如此，还需要建立竞赛机制，才能提高学生作业积极性。小组形式我已经在尝试了，但总有几个老是拖作业的老大难，尤其是周末的作业，总有缺三少四的，小组长去催就找出很多借口来逃避，搞得小组长们很是为难。书里就写了一个好办法，如果小组长没法管，那就让老师和他们签订一份合同，由老师来亲自管，因为是和学生本人讨论定的，按合同惩罚也让学生心服口服。
二、作业记录纳入期末评价
让学生明白光学习好还不行，还要效率地完成作业。正如管老师所言：“每一个成绩不理想的学生，都是作业拖拉的；每一个成绩优秀的学生，都是作业日日清的。”这样的做法，不仅能让学生努力写作业，更能为期末的评价做参考。每一天记录下来的扣分情况，都能影响老师的期末评价。
3、 假期作业与平时作业相结合
假期是孩子们的狂欢，没有了老师日日的管教，家长也要上班，总有孩子不自觉，在大人不上班的白天看电视，玩游戏，作业要催要盯。总有孩子认为时间多得是，作业一直拖一直拖，到开学前才开始猛赶，作业当然质量不高。可以利用平时作业完成情况来分层布置作业，完成好的学生可换取“作业减量卡”，这样既激发了学生平时完成作业的激情，同时也可减少假期的作业布置量，让学生高质量的完成假期作业。
