儿童文学课上，读的文本适合年龄越来越小。从爱丽丝梦游仙境这样适合12岁小孩的，到现在的the cat in the hat这样插图占主导部分的故事书。
在维多利亚时代，人们觉得给小孩看的书，首先就是要让他们认字，要尽量简单。所以就有一些重复的，无聊的诗歌，而且要有moral教导性（这就是我之前对儿童文学的刻板印象，很无聊，没有故事性，只是帮他们认字）。直到1957年the cat in the hat by Dr. Seuss 开创了新市场。他的故事里，不是要小孩乖乖的，而是在下雨天，两个小孩自己待在家没办法出去玩时，一只爱玩的猫，要带他闯进来搞事，想带他们玩，to have some fun，给他们表演杂技，结果一失手把东西乱抛了。然后又带了两个thing回来，长着人样，在他们家里玩起放风筝，满屋子跑，把妈妈的房间也弄乱了。而两个小孩，在一条会说话的金鱼的提醒催促下，因为担心妈妈回来看到家里乱成一团，而把猫赶走。不过神奇的the cat in the hat 最后带着一个机器回来帮他们把家里恢复原状。故事最后，妈妈回来了，家里没什么变化，妈妈问他们，在家里干嘛？有没有have fun? 如果你是他们，你会怎么说？（这本书就像那只猫，在小孩待在家无聊时，可以拿起来看。） free play- anarchy。这本书的时代背景里政治方面比较敏感，而这书里没有hero right and wrong只是为了have fun。但其实也是challenging the mother，the authority。其实对看书的小孩来说，the book 就是the cat。
我想的是，在插画里，红色代表禁锢，蓝色代表自由，虽然有些地方解释不通。老师说，应该是当时印刷技术问题，就用那两种颜色。好吧，我想多了。
uncle elephant by arnold lobel。小象自己待在家，爸妈出海，突然海面起大风，小象以为爸爸妈妈会遇难。自己在家伤心。这时大象叔叔来了，带小象去他家。在火车上，大象数数，1，2，3，4，5.。。数着数着，因为车开太快，数乱了。小象问他数什么，他说房子，就这样重复，他数了电话亭，数了xxx等等。在大象家里，他跟小象对着灯许愿，在月光下用餐，去花园散步，给小象讲故事，写歌曲，穿上他衣柜里所有衣服逗小象开心。鼓励他要勇敢。后来收到了爸妈来信，说他们平安回家了。于是大象带着小象搭火车回家，大象又数了数，1， 2， 3， 4， 这次他没数乱。小象问他，数的是房子吗？不是。电话亭？不是。xx？都不是。最后小象开心地见到父母，大象临走前，进了小象房间跟他说晚安，他说，他在火车上，数的是，他们在一起的日子。大象不像the cat 一样有各种魔法，只能利用自己所有的东西，于是套上所有衣服，hhh。
小时候，我会趴在窗口，看着窗外，等爸妈回家，他们一秒没到家，我的脑海就可以多一种想象，一种不详的想象，直到他们安全到家，我的心才放得下。那个时候，要是有uncle elephant，就不会那么难受了。
