从去年暑假开始我相继参加了三门峡市骨干教师培训，乡村青年教师社会公益计划培训，两个培训从思想上震撼了我，促使我从一个渐入职责倦怠期的人变成了一个重燃教育激情的人。
2000年9月，我踏上了乡村教育的讲台，一站18年。在参加乡村青年教师社会公益计划培训之前，我对小学语文小学教学内容的熟知，对生活十几年的学校环境的熟知，使我的教育生活在琐碎与重复中溜走，原来的拼劲，闯劲，干劲在平凡中被磨掉。后来有幸参加了青年教师社会公益计划培训，在一次次师德课程的学习中，在一次次的学科教师分享中，我看到了身边的榜样，他们对乡村教育的热爱，对所教学科的执着思考与创新钻研触动了我，使我深刻反思了自己的工作生活。于是，当年初上讲台的我有慢慢被找回来了，我要从即刻起，提升个人师德修养做一个爱学生的老师，做一个爱岗位的老师，还要做一个爱学习的老师。
爱学生
热爱学生是教师心灵美的体现，是教师最基本的行为准则，也是做好教育工作的前提。苏霍姆林斯基认为：“教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。要想成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”教师只有在宽容、尊重、赏识、接纳、平等的基础上，唤醒、激发起学生的自主性、致力于培养学生的主体能力和主体人格，学生才能抛弃胆怯和害羞而自信、自尊、自强地健康成长。伟大的教育家陶行知说：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛顿、你的讽刺中有爱迪生。” 教育能培养出人才，也能压抑人才，成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。所以我时时处处谨慎从事，常常走进孩子们的生活，与他们一起经历成长的快乐，孩子们的喜怒哀乐，时时牵动着我的心，在这样的交往中，我收获了孩子们的爱，收获了家长们的支持信任！
爱岗位
百年大计，教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是人类灵魂的工程师。因此教师必须具备全心全意为学生服务，身体力行，兢兢业业，勤勤恳恳的实干精神和自我牺牲精神。为了备好一节课，夜深了，我依然在灯下查阅资料，腰酸背痛，头脑发胀，苦不堪言，但我没有叫一声苦；为了教好别人家的孩子，放弃了自己躺在医院病床上的孩子，当看到自己的孩子因病痛而难过的表情，只能任愧疚的泪水在面颊流淌，而不能自已。历尽爱岗位不能忠孝两全的折磨。无阻碍的路程是不具挑战，不促成长的。要做到真正爱岗，就要抱着十二分的热情投入到工作中，去不断发掘三尺讲台路上的绊脚石，并将其完美克服。
爱学习
回顾自己的教学之路，还有许多需要改进的地方。因此，在自身建设上要坚持从爱学习开始。半年来坚持阅读教育教学书籍，做到勤思考，常反思，在对待教学工作时深思极虑，探索方法，敢取敢舍，以便让学生更易于掌握，更乐于接受。记得有句形容教师的话：要学生得到一碗水，自己必须是一条长流长新的小溪。
“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”。师德的魅力是无穷的，正如诗中形容，“随风潜入夜，润物细无声”。为师者，应知任重道远，培养学生具有良好的品德，教师首先要以身作则，说到做到，给学生做出榜样，还要对每一个学生倾注深深的情和爱，没有爱就没有教育，教师永远不要吝啬关心表扬学生的话语和动作，事实上，正是这些不起眼的平平常常的小事架起了教师与学生之间沟通的桥梁。
教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。教师的工作是平凡的，但平凡中自有伟大；教师的工作是艰苦的，但苦中有乐，在青椒计划的学习中我的思想得到了净化，教学技能，教学理念得到了全面的更新。一路收获，一路欢歌，这歌有喜有忧，在教学路上，我还将继续坚持！
