20个基层教师的故事像一颗种子一样种在我的心田。虽然这20个老师来自不同的地域，来自不同的学校，但他们都是奔着一个目的――那就是为了学生。从他们身上我读到了爱心、耐心以及信心。
教师有着和其他职业不同之处，教师所面对的是一条条鲜活的生命。这些小生命虽然都是一个个懵懵懂懂的个体，但他们却有着自己的思想，有着自己的需求。作为一名老师，要想从真正意义上走进学生的内心，让学生在老师面前放下防御的盔甲，首先得是一个有爱心的老师。
就像书本中所记录的这二十位老师一样，他们无时无刻不在用爱感化学生。他们所关注的不仅仅是孩子们知识的学习情况，更是实实在在关注孩子们成长的方方面面。当学生生活上有困难时，他们会义无反顾的伸出援助之手，一个，二个，三个……虽然这看起来似乎很简单，但对于老师来说能够做到这一点的已经是非常不简单了。我们周围不少老师经常会为了过少工资而抱怨不停，更不要说拿自己的工资来帮助学生了。
当然物质上的帮助并不是每一位老师所能办到的，我们也只能尽自己所能。但对于学生精神上的抚慰，我想这是我们每一位老师义不容辞的责任。这个学期，我们班一位所谓的“差生”在期中考试后给我写了一张便条。她说，“我是她遇到的最好的老师，我从来不放弃班上的每一个学生”。当我看到这句话时，我的内心非常感动。感动之余，我也非常的惭愧。我觉得我并没有做好，每当课间她都会到办公室来找我。久而久之，办公室的老师也开始说闲话，我也开始对这个孩子厌烦了。霎时间，我觉得自己是有罪的。
除了爱心，教师还得有耐心。教育是一门慢艺术。孩子们的改变不是一天，两天就能完成的。所以，作为老师要耐得住性子，耐得住等待。每一个孩子都是不同的个体，每一个孩子的成长都需要不一样的时间。那么老师就需要在这改变的时间中，用爱反复地感化孩子们，用道理来引导孩子们。
当然作为老师，我们也有自己的家庭，自己的私人生活。有的时候我们也难免会因为个人私事，而扰乱了自己的情绪，甚至有点时候会把这些不良情绪发泄在学生身上。从这二十位老师身上，我看到了他们无论自己的家庭情况如何，都没有打乱他们对学生的付出……所以，我想我们也应该向他们学习，我们的耐心不仅是对学生，也要对自己。
教育既然是一门慢的艺术，那么其成效的显现可以说更为缓慢。很多时候老师们会因为长时间不见成效而放弃了改变。我们一生中会遇到很多学生，但学生的一生遇到的老师也就那么几个。所以，不能够使学生承担我们懈怠所产生的后果。俗话说，“精诚所至，金石为开”。我们作为教育工作者，要相信就算是块石头也能够捂热，要对我自己的事业充满信心，要对自己的学生充满信心。
