第一节课下课以后我就迈着急匆匆的步伐赶到了我们学校四（1）班的教室，现在的孩子们已经习惯了一到周三的第二节课就开始布置黑板。
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在上课前的展示环节孩子们都仔细的看着白板，听着老师对优秀学校的夸奖，盼望着能在其中看到我们学校的身影，果然在老师表扬孩子们的课后笔记的时候出现了我们班级里的几个同学的作品，孩子们都非常兴奋。当老师把我班孩子于小倩的名字错读成王小倩时孩子们自豪并且开心的笑了起来。
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上课以后孩子们都积极的让我抢麦，终于轮到我们班上麦的时候因为技术的问题却没能打开视频，孩子们有一些灰心，可见孩子们多么期盼与Theresa老师的面对面对话，很可惜在最后一次的发音课上没能及时的展示我们班级的表现。孩子们还是在Theresa老师的带领下积极的学习了今天的R和L的不同发音，孩子们不仅学习到了分别以R和L开头的几组很有意思的单词，还跟随外教老师一起读了几句英文的绕口令，孩子们这节课又是收获满满。
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今次的作业我打印成了彩色，孩子们对外教英语的作业产生了极大的兴趣，对于他们来说完成外教英语作业已经是一件既能考察自己这一节课的知识是否掌握又有趣的一件事了。有的同学说：“老师，我不会画画。”我就告诉他们不一定非要把作业单装饰的非常漂亮，你也可以把我们这节课学到的一些不认识的单词通过画图的方式记录下来，这样就更容易记住这些单词了。没想到我无意的一句话，就换来了孩子们如此丰硕的学习成果。孩子们优秀的作业实在是太多了，进步也很明显，有的学生是发音越来越标准，有的学生是英文写的越来越清楚工整，有的学生说和写都进步很大，这让我感觉非常欣慰，果然我们的孩子是最棒的！
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