近段听了五节通过县里评比胜出的五位教师的同课异构，课题是县里规定的《线段、射线、直线》。本课思路是比较清晰的：首先，从现实生活中抽象出线段，由线向一方、二方无限延伸，引出射线和直线，归纳出线段、射线、直线的特征。接着让学生找出生活中的线、射线和直线。最后是画出这三种线。五位老师几位教师虽用不同的素材和情景，几个环节的出示方式也不同：有的教学是一种线——分别找特征——分别画进行，有的是三种线——找特征——
线段、射线和直线如何在生活中找到原型
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