对家里的熊孩子来说，现在谁说话最好使？爸爸妈妈？爷爷奶奶？外公外婆？NO，NO，NO，都不是，答案只有一个：学校里的老师。

夸张一点说，老师的话简直就是圣旨，孩子不仅会听，而且还会不折不扣地执行。

而父母说的话就像空气，孩子很少听。搞得很多父母都要这样吓唬孩子：你要是再不听话，我就告诉你们王老师···

为什么会出现这样鲜明的对比？老师们靠什么获得了孩子们的敬畏？背后真正的原因是什么？

01

第一个原因：老师给孩子树了明确的规矩，而父母没有。

学生们在学校里有哪些规矩呢？这里来一起看下。

这些规矩是必须做到的：

按时到校。

衣服整洁。

见到老师要问好。

课前准备好书、准备好笔。

坐姿笔直。

低年级的双手还要背在身后。

认真听讲。

认真做随堂练习。

积极举手回答问题。

放学后按要求完成作业。

······

这些规矩是不能违反的：

上学不能带零食。

上学不准带手机。

不准说脏话。

不准动手打架。

上课不能交头接耳。

不准传小纸条。

不做小动作。

不能影响别人听课。

不能抄作业。

考试不能作弊。

······

类似的规矩还有很多很多，要总结和提升一下的话，那就是中小学生日常行为规范。

有了这么一套规矩，老师面对班上几十个孩子才不会慌，才能掌控局面，保证一切井井有条。

再反观绝大部分家庭，哪有这么明确的规矩？现在大家都一起回想下，你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗？家里有成文的规矩吗？估计很多人1条都说不出来。

02

第二个原因：老师给孩子兑现了明确的奖惩，而父母没有。

光有规矩远远是不够的，因为仅仅写在纸上的规矩都是空话，只有真正付诸实施的才叫规矩。

在学校里，规矩的实施就是奖惩。

从幼儿园开始，就有让我们又爱又恨的小红花。

表现得更好，除了累积更多小红花，还能升级变成大红花，最后还能拿到那飘着香气的真红花。

这些红花不仅奖励给你，而且最重要的是：昭告全班，让你那小小的虚荣心得到极大满足。

其他一切奖励也都是这朵小红花的升级：表现好可以拿到奖状，可以领到奖品，还可以站在全校学生面前讲自己的光荣事迹。

只要表现好，学校里的规矩一定会兑现。老师不会轻易许诺，只要许诺后一定会兑现。

可反观很多父母呢？很多时候都是轻易许诺、从不兑现。

最小的事：你快点吃饭，吃完这一口就让你看电视。结果，没有。

大点的事：你快点写作业，写完了可以下去玩了。结果，没有。

更大的事：你好好学习，如果考试进步了就给你买IPAD。结果，没有。

这至少带来了两个问题：

其一，很多许诺是不应该的，孩子做一些事是必须的，不应该许诺给奖励。

其二，随便许诺后却不兑现，一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。

日积月累后，你再说什么话，孩子都不会相信了。这一点都不奇怪。

兑现奖励只是一个方面，而兑现惩罚则更为重要。

在学校里，孩子在某方面犯了错，老师会及时对照规矩给出惩罚。

比如，考试敢作弊，会被取消成绩，甚至全校通报批评，最严厉的甚至是没法毕业。

同样来反观父母对孩子，很多规矩下的惩罚措施都是摆设。

孩子没按照求做，哭闹耍赖，只要闹腾得厉害一点，大多数家长都会心软屈服。别说惩罚了，反倒变成孩子要挟父母了。

长此以往，父母口中所谓的规矩，哪还有半毛钱作用？逢人还抱怨：我们给孩子立规矩了呀，可就是不管用啊。真是这样吗？

03

第三个原因：老师给孩子树立了良好的榜样，而父母没有。

这话怎么说呢？就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象，要求学生做到的事，老师会身先士卒；而父母很多时候却把自己当成了局外人，只要求孩子如何，却从不要求自己。

来看看老师的工作状态。

要求学生不能迟到，老师就会提前先到。很多值班老师和校长，往往都提前很多就到学校门口等着学生。不值班的老师，则会提前到办公室准备好上课的材料和工具，上课铃一响，准时出现在讲台上。

要求学生不能上课随便讲话，老师也有自己的原则。上课不能接打电话，手机都不准带入教室。

要求学生按时完成作业，老师则会加班加点。按时批改完作业和试卷，第二天一早就发给学生。

再看看很多家长的日常。

要求孩子不玩游戏不玩手机。结果呢？自己成天拿着手机不放。就连吃饭时，都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机？

要求孩子不看电视。结果呢？孩子写作业时，自己在客厅里看电视。还开怀大笑。这样怎么能让孩子安心学习？

要求孩子认真写作业、求进步。结果呢？自己对工作毫不上心、天天倒数。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量？

老师给孩子树立了良好的榜样，至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时，孩子愿意听，因为老师就是比我做得好啊。

家长没有给孩子树榜样，反倒是反面典型。你再去要求孩子，孩子有足够的心理优势反驳你：你自己都做不到，还来要求我？