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昨天带着学生走进了朱自清先生的《匆匆》一文。朱先生的散文文字隽永，精致优美，令人回味悠长。
课前，我做了个小调查。这篇文章，70后的我，背诵过；80后吟诵过；90后，被当做了作文模仿对象；就连00后也一直对他记忆犹新。
现在，正在茁壮成长的10后，正跟着我研读此文。
文章开篇用排比修辞，列举了生活中常见的物品，它们可以去而再来。并和我们的时间一去不复返进行对比。再加上一连串的问句，不断追问：时间去哪了？
作者表面在问，实则表达了对时光易逝，去而不返的无奈与感叹。
接下来，又感叹自己的时间匆匆，去而无声。把自己的时间比作大海里的一滴水，那谁又是大海呢？我问。
“过去的所有人的时间就是大海。”
“漫长的历史就是大海，他包容了很多人的时间。”
“中华上下五千年的文明历史就是大海。”
“从盘古开天地，到这个世界毁灭，这段悠长的时光，就是大海。”
听着他们的回答，我不由感慨：“是呀，历史悠悠，人类出现在这个星球上已经几十亿年的历史了。我们每个人的生命只有百年，咱们的百年和历史长河比起来，真的就像是一滴水般微不可见。”
这百年，我们又将怎样度过呢？
朱先生又一一举例，通俗易懂的介绍了自己的时间怎样匆匆而过。洗手，吃饭，伸手，发呆，睡觉都是生活小事，作者的描写中把这些小事立体化，把时间可见化。让读者感受到时光的流逝。其间的情感（无奈，惋惜）清晰可见。
作者善用追问。在第四段又连续用了四个问句。这发人深思的灵魂叩问，不知道扣醒了多少人！
你们能白白走一遭吗？
不，我要努力留下自己的痕迹！
不，我要努力学习，用自己的智慧建设祖国！
不！我要加油，打好篮球，成为篮球明星！
……
一句句回答，是“珍惜时间”的誓言，也是激励他们前进的冲锋号。
你的时间去哪了？请拿出笔来写一写！
课堂静谧一片，只听到笔尖在纸上划过的沙沙声。
“时间尽管向前，我们尽管徘徊，这中间又是何等的匆匆呢？写作业时，日子从笔尖下滑过；读书时，日子从书页里翻过；思考时，便从智慧的大脑中穿过。我觉察去的匆匆了，吃饭时，他从香喷喷的饭菜上跨过；和同学闲聊时，他边从张合的嘴唇上跳过。等我们放学时，和夕阳挥手，这算又溜走了一日。我该怎样把握这一天啊！”
小学生的文字里，你可以看到时光去的匆忙，再也无踪无影，无声无息了。也可以看到小小少年的忧伤。
有时，我也不禁感慨时间的匆匆而去，一去便无影踪。它走了，他还有可能带走我们亲爱的人，喜欢的事、物。
流光易逝，红了樱桃，黄了枇杷。
最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。
时光匆匆，每个人都不能左右。但是他是公平的。给每个人都是一样多，不论贫富，不论地位，不论年龄。
