文 无言无语
远在南京的学生晓敏在今冬的第一场雪飘落的时候 ，在朋友圈配图发了这样两句诗词：“帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。”
为她的才情感叹与折服的同时，就会再翻翻她时不时发在朋友圈的那些图片。尤其是她带娃育女上班之外，忙里偷闲写的那些书法作品。
古香古色的宣纸，隽永非常的字句，墨色的各式字体，镇尺放在两旁，那一杆毛笔躺在形似山字的笔搁里，一切都那么安静！有时，这些都不出现，就那么几个字，几句词，安放在那些泛着古旧黄色的宣纸上，诉说着岁月静好，我在这里，典雅，素朴，精致、美好！
你不由感叹，怎样一个有才情的女子啊！而我更多了一份骄傲，这个美好的女子曾经是我的学生啊！因为在过一起，因为熟识，骄傲似乎也变得理所当然起来。
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接着，我就又会想起过去，与家人说起哪些与晓敏有关的过往。
初中的时候，晓敏转学来到我们班，人不但漂亮，字好，文章也好，所以就非常引人注目。但正是十三四岁的年龄，好玩好闹是天性，所以，有时学习上就显得有些浮躁，不认真。我只记得经常斥责她，居高临下、咄咄逼人，但每次晓敏除了收敛起那轻松活泼的表情，没有其他情绪。
今年年初她们班组织聚会。因为休产假，远在南京的她来家乡参加了这场难得的相聚。
刚回到家乡，晓敏就发微信给我：老师我很想你，我想去看看你！我知她孩子小，就嘱她先看好孩子。所以，我们时隔十四年的相见最终是在他们班集体聚会的那一天。
那天，晓敏来得有点晚，但看得出她很激动，眼里闪动着泪花。我怕自己控制不住，所以刻意选择了忽略。可是，怎么能不感动呢，这样的真情流露！
说实话，看到晓敏这样，我很惭愧。我从来没有这样的预期，我觉得只要没有人在聚会时找我算当年的旧账，保持起码的礼貌就很好了。可是，我却得到了这么多，想念，尊敬，甚至爱戴！当年从没有多为她做什么，要说多，那就是多了批评和不耐烦。那时年轻，总觉得是为她们好，所以训斥起来有持无恐，就怕说的话没有分量，没有效果，堵得她们没话说那才叫痛快和教育成功。可是，完全可以更耐心一点，更策略一点，不要那么剑拔弩张，不要那么“杀气”十足。
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于是，我也想起去年的学生，那个漂亮的女生。她人挺聪明，就是上课的时候有时心不在焉，大部分同学手肘都是放在书桌上，她经常是倚在椅子靠背上，两手拿书，手腕靠住书桌，看起来悠闲无比；有时又神情坦然地趴在课桌上，漫不经心或眼神放空。我不知批评了她多少次，课堂上，教室外，走廊里；考试前，考试后。可结果是，她见到我越来越紧张，上语文就胆战心惊。最有印象的一次是在教室外，她表情紧张、眼神慌乱、眼泪在眼眶里打转，紧抿嘴唇，手里拿的书被她紧紧攥着，因为不时地扭来捏去，都变了模样。那样的局促不安，现在想来，我都有点作孽的感觉。我为什么非得像凶神恶煞的狼外婆呢？我为什么就不能是那润物细无声的春雨呢？
思绪不由飘得更远，被我伤过的学生应该不止她两个吧，尽管她们两个从没怨言，聪明的小姑娘甚至用“没事，我抗压能力强”来安慰我。可是脑子里 依旧会出现几个学生的影子，02年接手的那个挺优秀的男生，09年个性的梦佳、优秀的岐伟……恶劣态度和言语暴力的杀伤力也许没有体罚来得那么直接，可若是伤在心里，也许就是一辈子的痛。
想起你们，满满的都是愧疚和沮丧。今天，一并对你们说一声：“对不起！”
对不起的不是训你们，老师矫正学生的错误这本是分内之事，我懊悔的是我的态度。我经常自问：我为什么就不能做得更好一点呢？如果时光重来，或许我对你，对你们会更耐心一点，更策略一点，更温和一点。有人说：发脾气是无能的表现，可怜，我竟然无能了这么多年！
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时光是一去不复返了，但是，我的工作还在继续，所以，今天的我，反思我自己，不能让这样的事情再发生。保证不再打着为你们好的旗号口不择言，也不会要求所有的学生做到一致；也不再因为恨铁不成钢就疾言厉色，声嘶力竭。
最后，用刘墉的话自勉：“因为许多东西不必说，如同父母对子女的爱，不必多说。只要去爱、去奉献、去关怀、去鼓励、去付出！有良心的孩子多半自己会觉悟。”
老师对于学生的教导不就如同父母教育孩子吗？
只要去爱、去奉献、去关怀、去鼓励、去付出！
有良心的学生多半自己会觉悟。
