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咱从小到大，没少听父母说：“你看谁谁家的孩子，考试又是全年级第一”；“你看谁谁家的孩子，一下子考上了重点中学”；“你看谁谁家的**，毕业找到了好工作”“你看谁谁家的**，俩孩子都会打酱油了”；请问诸君，在听到这句话时，你内心的第一个反应是什么？ 有没有感觉心里不舒服？有没有不服？有没有对别人家的孩子咬牙切齿？
著名人本主义心理学家阿尔弗雷德·阿德勒认为，一个人生来就有一种内驱力，将人格各方面汇合成一个总目标：要求高人一等的优越感，即出人头地，这种为优越而进行的奋斗是内在的。但是，在社会生活中，与其他人对比，总有人比自己长得高，总有人更漂亮，总有人跑得更快，总有人更富有，总有人反应更快，记忆力更强，于是就有了自卑感，而自卑最能摧毁一个人，使人自暴自弃或发生精神疾病。生活中，恰恰是生养我们的父母，通过不断的横向对比，给幼小的心灵创造了深深的自卑感。给我们增加了太多压力，无处可躲，无路可逃。
长大做了父母之后的我们，其实并没有比上一辈强多少，依然会与别人家对比。看**家的孩子上了市重点小学，我们心有不甘；看**家的孩子音乐拿了大奖，我们按捺不住；看**家的孩子周末上补习班，我们担心孩子会输。
时间过去30年，我们并没有太多进步。受了高等教育的我们，只是貌似有知识了，但文化并没提高。平时虽然嘴上不说谁谁家的小谁有多优秀，但行动不会骗人。与别人聊天时不自觉流露出的羡慕眼神，不停增加的课外班，情急之下对孩子的怒吼，辅导孩子作业时的焦躁情绪。一下子，把我们所有的伪装和道貌岸然赤裸裸的显露出来。冷眼旁观的孩子，看看清清楚楚。你拼命表扬别人家孩子的时候，你家孩子正受着煎熬！
另一个非常严峻的现实是，家庭里的成年人，弱势方往往会把坏情绪和不公平对待，发泄到更加弱小的孩子身上。家庭成员从社会带回来的负面情绪，常常也会倾泻到孩子身上。孩子，成了坏情绪和不公平对待的收集箱，从父母那里学会了贬低他人的满含负面情绪的词汇。娃娃身体里面积蓄的力量，像一座小火山，终有一天会找渠道发泄出来。常常，学校里无辜的小同学就成了出气筒。家长如何对待孩子，孩子就会如何回馈社会。
幼儿园、学校就是一个小社会，孩子们在这里摸索人际关系的距离和相处模式。某些优秀的孩子可能突然就被人围攻了，可能由某一失手会被同学大大的嘲笑一通，还有，可能会遇到了其他娃娃言语或动作上的暴力，我们得帮助孩子面对问题，解决问题。突然发现，家长除了德育工作，还有一个很重要的事儿：要锻炼孩子的抗压能力，增厚“脸皮”也是教育中很重要的一课。
新闻里，经常报道几次打击之后，娃娃可能会寻短见。遇到挫折，就抑郁，离家出走。越是学习好的自尊心强的，越承受不了失败。想想吧，生活里面，反倒是很多的差生，被父母言语挤兑多年，情商越来越高，抗压能力越来越强，最后终于在社会中把尖子生PK下去了。
脸皮够厚，才能活下去，否则像气吐血的周瑜，一命呜呼就没有了翻盘的本钱。而司马懿即使收到诸葛亮送来的女人衣服，照旧坚守阵地，脸皮够厚，一直熬到了辅佐三位曹家帝王，成就了西晋大业。知耻而后勇，才能走得长久，走得更好。把自卑感转化为奋斗的动力，追求卓越。追求优越也是阿德勒个体心理学的核心，是支配个体行为的总目标。阿德勒认为人人都有一种内驱力，力图做—个没有缺陷的、完善的人。因此羡慕别人，胜过别人，征服别人等都是这种追求优越的人格现。"知不足"能够使人发愤图强，振作精神迎头赶上。
我们做家长的，唯一要关心的就是：不要让压力过大，超越了孩子的“脸皮”厚度增加的速度。
