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开学的第一天， 张老师站在五年级的学生们面前,说了个谎。她看着她的学生们,说她会平等地爱班里的每一位同学!
但这是不可能的,那是因为坐在前排的一个小男孩，他叫李德惠。
张老师发现,小李根本无法与其他孩子们玩到-起去。他的衣服很邋遢，身上也不整洁，而且不怎么受大家欢迎。张老师很喜欢在他的卷子上用红笔画一个个红叉。
过了不久,张老师教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅，她把小李的档案放到了最后- -个才看。然而,当她看小李档案的时候吃了一惊。
小李一年级的老师写道:“小李是个聪明的孩子,永远面带笑容。作业写得很整洁、很有礼貌,他给周围的人带来了欢乐。’
二年级的老师写道:“小李是- -个优秀的学生，深受同学的喜欢,但是他很苦恼,因为他妈妈的病已经到了晚期,家里生活困难。”
三年级的老师写道:“母亲的去世对他是个沉重的打击。他试图尽最大努力,但他的父亲责任感不强，如果不采取一些措施他的家庭会对他产生不利影响。”
四年级的老师写道:“小李性格孤僻，对学习不感兴趣。他没有什么朋友,有时会在课堂上睡觉。
此时,张老师才意识到问题的所在,她为自己的行为感到羞愧。
2
老师节到了，当学生们送给她老师节礼物之时,她更是无地自容。学生们的礼物是用明亮的彩纸包好,上面扎着美丽的丝带，唯独小李的不是。
他的礼物是用厚厚的牛皮纸袋包裹,那纸是从杂货袋上扯下的。张老师费了很大劲才打开这个礼勿。
那是一只水晶石手链，上面有颗水晶石已经丢失了，还有一瓶只有四分之-的花露水。一些孩子开始发笑,她制止了他们。
她大声夸赞这只手链多漂亮啊，并把它戴在手上,还在手腕上擦了些花露水。
那天放学后，小李说了-句话才走:“张老师，今天你身上味道就像我妈妈以前一样。”
孩子们走后，她哭了至少一个小时。就从那一天起,她不再研究怎样教阅读、写作和算术,而是研究怎样教育孩子们。
张老师开始特别关注小李。与她-起学习时,他的大脑便显得灵活起来,她越鼓励他，他的反应就越快。
到了这年年末，小李已经成为班.上最聪明的孩子,尽管她说过会平等地爱所有的孩子,但小李成了她的“宠儿”。
一年后,张老师在门缝下发现一张纸条,是小李写的,他告诉她,她是他一生中遇到最棒的老师。
又过了六年,张老师又收到小李的另一张纸条。他说，自己已经高中毕业,成绩排在全班第三名,她仍是他一生遇到的最棒的老师。
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多年后,张老师收到一封信,这次小李说，当初拿到学士学位后,他决定继续留在学校深造,他还说，张老师仍是自己一生中遇到的最好的老师。但如今信上的落款变得长了些:医学博士李德惠。
那年春天，小李又来了一封信，说他马上要结婚了,他不知道张老师是否愿意参加他的婚礼,并坐在新郎母亲的座位子上。
当然,张老师去了。她戴着那只丢了颗水晶石的手链，还专门喷了小李母亲用过的那种花露水。
师生俩互相拥抱,李德惠博士轻声在张老师的耳畔说:谢谢你,张老师，非常感谢你让我知道自己可以有所作为。
张老师眼含热泪,低声说:小李,你全搞错了,是你教会了我,直到遇见你,我才知道如何做老师。
希望把这个故事传递给所有的老师和教育工作者。
这个故事中我们看到了有效的教育制度,回看学生的年度评语。
我们看到优秀老师的责任,她认真完成了工作,并且思考了她以往的工作,更可贵的是她有一颗爱心,愿意为此做点什么。用实际行动给予了孩子最大的鼓励。
张老师给予了她身边人的帮助,才是真正的正能量。
对于一个孩子，老师是多么的重要,他们需要老师的关爱。如果你被感动了,请让爱继续下去....
