【彰泥育心经典育儿养生微信交流群】

子栋老师分享：

素读经典

整理：刘小惠

时间：2019-06-11

地点：含德育心之家—智慧父母课堂

子栋老师:

家人们，上午好！在线的家人们，请回复137.

蒙正老师，昨天说了，分享的时候，要与家人们互动。我当时补了一句，如果蒙正老师提出的互动，大家没有反应，那就闭着口，等着。我现在就是这个状态，我等着...

博睿博韬妈陈惠:

大家最喜欢和子栋老师互动了，只是有的不敢接话。

子栋老师：

怕什么呀，必须要接话。

琪琪妈张敏：

今天好不容易抢了个沙发，第一个接的话。

果果妈贺晓燕:

想听什么，想问什么，赶紧抢机会。

博睿博韬妈陈惠:

大家反馈来的信息是喜欢听，不会接，不敢接。

子栋老师：

那是我的问题了，给大家造成这样的感觉。

好的，我们开始吧。今天，我们聊个什么话题呢，

没有家人出话题出来的话，那就我自己想个话题。

果果妈贺晓燕:

子栋老师是宝库，宝贝太多了，家人们都不知道选什么好，就等着接宝了。

文文妈邱亚娟：

接着早上的聊。[憨笑]

子栋老师：

早上聊天那里的？那还是分开吧。

琪琪妈张敏：

对，夫妻相处之道。

子栋老师：

语音归语音，文字归文字。

博睿博韬妈陈惠:

有时候觉得老师们都是出口成章，自己功力不够，就默默地听了。

子栋老师：

不然，大家容易串台，我更容易串台，

文灏妈刘小惠：

子栋老师帮我们解答下素读经典，不看注释的这个话题吧。

博睿博韬妈陈惠:

其实只有互动才能学到更多。[憨笑]

子栋老师：

@HD49漳州文灏妈刘小惠G4好的。那就这个话题。

素读经典。

昨天早上，我提了一下读经典的几大通道。但是，没有展开来细讲。

博睿博韬妈陈惠:

是的，我们家孩子也会问，不懂意思，一直读，没意思。

子栋老师：

嗯，陈惠老师怎么回答孩子的？

博睿博韬妈陈惠:

其实他们是把经典语句会用到生活中的。

伟圣妈林小梅：

自从上次子栋老师说了要素读原文，不要网上搜索注解，靠自己理解去分享，我真的觉得不一样了。

果果妈贺晓燕：

前几天晚上子栋老师有就这个问题分享过。

伟圣妈林小梅：

之前我会依赖网上的注解。

果果妈贺晓燕：

@HD40泉州炜圣妈林小梅[强]小梅那天是捡宝了。

子栋老师：

对了，晓燕老师。我们每天聊的内容，有整理成文档吧？

果果妈贺小燕:

有的。

子栋老师：

好的，辛苦了。

果果妈贺小燕:

都是宝贝，必须整理保存。[呲牙]

子栋老师：

以备以后家人们再学习。

博睿博韬妈陈惠:

不好回答呀。就说我们多读几遍，自然就会领会到其中意思了。

伟圣妈林小梅：

现在早上的打卡要分享一句经典语录，我都能从脑袋瓜蹦出一句两句出来。

子栋老师：

那还是不懂呢，

果果妈贺小燕:

不辛苦，跟着子栋老师这样学习着，不是一般的幸福。

子栋老师：

自己给自己挖坑。

博睿博韬妈陈惠:

静听子栋老师分享吧。

文灏妈刘小惠：

在泰国出差时候有跟一个宝妈聊，他们有在读易经，但是一卦分两周读，一天读一小段，每天就是要边读，让孩子去理解中读经典。我跟他们说素读，他们不能理解。

子栋老师：

这个现象在我们育心经典教育体系有存在，

琪琪妈张敏：

怎么回答呢？等待揭晓。

子栋老师：

其实，在其它国学机构是普遍存在的问题。只是没有显露出来那么多，大家知道是什么原因吗？

文灏妈刘小惠：

静待子栋老师揭晓原因。

子栋老师：

比如，早些年民间开办的那些私塾。

伟圣妈林小梅：

原始的学习习惯。

子栋老师：

那里的孩子，比我们的孩子读的经典要多的多。不管是数量还是变数上，都是远远超出我们育心经典体系的。但是，为什么他们那些家长，在这方面的问题，没有大量显露出来呢，

文文妈邱亚娟：

父母不参与，孩子无法做到明经和行经。

子栋老师：

而我们育心经典体系的家长们，会有这样的问题和担心呢，最重要的一个原因。就是我们育心经典体系，家长参与了。所以，为什么叫作学问。

一是学了才会产生疑问。二是学习再问。

博睿博韬妈陈惠:

厉害，是的。他们大多数是全封闭的，父母不参与。

子栋老师：

那他们的孩子会懂经典内在意思吗？显然是更加不懂的。

为什么我敢这么肯定。就凭一条，他们是与社会，家庭，生活脱离学习经典的。经典源于生活。

文灏妈刘小惠：

是的，我朋友就是买完教材家里自己跟着孩子读，没人给解答，自己在家就边看注释边学边读。

子栋老师：

而我们育心经典在学经典的路中，坚持四不离原则。

不离生活，不离家庭，不离学校，不离圣贤教诲。

我们与生活完全融入去学习，孩子都不能懂，想象他们怎么能懂。温室里不可能长出参天大树的。

那好了，我们再看问题。孩子读了经典不懂，怎么办，易经的六爻智慧告诉我们，人生是阶段性成长，发展的。包括，人生学习成长之路也是一样的道理，这道理也是规律。

就如同，孩子刚生下来，只能躺着，不可能会爬，会走的一样的道理。有的家长，第一次做父母，孩子总是哭，他们感觉好奇怪，怎么老是哭啊，

博睿博韬妈陈惠:

是循序渐进的过程。

文文妈邱亚娟:

循序渐进。

子栋老师：

那他不哭干么，他和你说话呀！不可能的事情嘛，

博楷博远妈王靖:

是的，一听到哭，就头大，就希望他闭上嘴巴。很多这样的。

子栋老师：

他这个阶段只能通过哭，向外界传达信号及要求。

博睿博韬妈陈惠:

因为还不会说话，所以只能用哭声来表达自己的需要和情绪。

子栋老师：

是的。

琪琪妈张敏:

哭是他们的语言。

子栋老师：

那我们孩子从小学习经典，也是这样的简单道理。

文文妈邱亚娟：

哭就是婴儿和大人交流的方式。

子栋老师：

我们中国人常说，三岁看大，七岁看老。这些古话，是非常有道理的。那西方是这么来看待孩子成长阶段的。首先6岁前是启蒙教育的黄金期，包括孩子的习惯，思维还是记忆。

这和我们中国人讲的七岁是一样的。因为，我们中国人的七岁就是六岁。中国的孩子在妈妈肚子就算了一岁的。

博睿博韬妈陈惠:

其实我们的经典就是最好的胎教，最好的启蒙教育。

子栋老师：

然后，13岁与13岁后，又是一个阶段。大家知道13岁之后，是孩子什么能力提升的重要阶段不？

文灏妈刘小惠：

是的，看靖博就知道了，现在参加读经班都能很认真的在听。

子栋老师：

理解力。对吧，就是理解力。

那问家人们，理解力是怎么培养出来的？

靖博外婆饶爱兰:

多读经典、多看书。

子栋老师：

没有回答呢，谢谢饶老师。

靖博外婆饶爱兰:

书读百遍，其义自见。

子栋老师：

理解力是记忆力和记忆的储存量培养出来的。

博睿博韬妈陈惠:

学习消化中......

子栋老师：

理解，理解，就是对脑海中所储存的知识，智慧进行反刍。那我们想想，如果，我们脑子里是空空的，

博睿博韬妈陈惠:

有了量的积累，才有可能有质的飞跃。

子栋老师：

请问理解什么，

果果妈贺晓燕；

[强]记忆是量，理解是质，由量变到质变。

子栋老师：

所以，我们要明白一点。

文文妈邱亚娟：

反刍这个比喻太形象了。[强]

子栋:

13岁之前的孩子们要干什么才是重要的事情，

博楷博远妈王靖:

重复素读。

靖博外婆饶爱兰:

素读原文，累积量。

子栋老师：

就是储存大量的智慧，知识，通过学习，保持好自己的记忆力。我用了保持，而不是培养。因为孩子超强的记忆力是天生的，是天性。

靖博外婆饶爱兰:

是的，孩子的记忆非常好。

博睿博韬妈陈惠:

因为人的记忆力随着年龄的增长，在慢慢衰退吧。

子栋老师：

只是我们后期，很多家长没有合理利用，发挥，保持好，结果把孩子的天性能力，无知地给抹杀了。

靖博外婆饶爱兰:

隐性“杀人”。[偷笑]

果果妈贺晓燕:

是的，因为家长自己没有学习，就给不到孩子引领。

子栋老师：

是的，确实是这样的。

另外，学了就懂的东西，说明价值一般。

果果妈贺晓燕:

[强]是的。

靖博外婆饶爱兰:

但是，大多数家长都喜欢学习一看就懂的东西。

子栋老师：

那好，首先我们知道了给孩子最佳记忆黄金期储存。那其次，马上就第二点，储存什么，才是关键。

靖博外婆饶爱兰:

经典，有价值的。

子栋老师：

对，也就是能量高的，一定是最有价值的。

文文妈邱亚娟：

难懂的高能量的。

子栋老师：

那为什么能称之经典，

果果妈贺晓燕:

储存经典，就是储存人生智慧。

靖博外婆饶爱兰:

读最高能量的书，交最有能量的人，做最有能量的事。

子栋老师：

我们都知道歌曲也有分经典老歌。我听的歌，都是那些经典老歌，现在很多的歌，我是听不懂，也欣赏不了。

文灏妈刘小惠：

@HD41漳州靖博外婆G1我们现在做的就是这些高能量的事，结识高能量的人，读最高能量的国学经典。

文灏妈刘小惠：

经典的歌，怎么听都听不腻，也是大家喜欢的原因之一吧。

子栋老师：

那些老歌呢，每次听，每次都有让我回味，留恋，寄托的意境。

靖博外婆饶爱兰:

是的，经典歌曲人人都能哼几句。

博睿博韬妈陈惠：

经典的歌，不论是是旋律还是歌词，都是耐人寻味的。

琪琪妈张敏:

是的，要不怎么叫经典呢。

子栋老师：

是的。好我们当下所学习的经典书籍，

博睿博韬妈陈惠：

归根到底就是有内涵。

子栋老师：

那是流传了两三千年的。

靖博外婆饶爱兰:

是经典中的经典。

子栋老师：

他是有经历了朝代的更替，时间的洗礼，人们大量的学习和实践的。

果果妈贺晓燕:

是的，是圣人所做，历经历史长河大浪淘沙沉淀下来依然闪闪发光的智慧。

子栋老师：

是的。另外，我们去找，在中国历史上哪个帝王将相不学经典的。

博睿博韬妈陈惠：

真的，我们的老祖宗怎么那么有智慧。[强]

子栋老师：

大家可以会说，刘邦出生是流氓，肯定没有学。朱元璋是乞丐，应该也没有学。

博睿博韬妈陈惠：

从小就开始读，开始背。

子栋老师：

那我们看下刘邦手下的功臣的名字。萧何，韩信，张良，陈平...朱元璋的军师，刘伯温，大将军徐达等。哪个不学，而且不但学，而且张良，陈平，刘伯温还是道家思想。

博楷博远妈王靖:

是的。

子栋老师：

@HD30豫郑州博楷博远妈王靖嗯，河南是中国历史文化的中心。

博楷博远妈王靖:

看过有关他们的传记。

子栋老师：

张良当初是韩国贵族，就在河南。

陈惠-育心经典国学教育:

所以他们俩是属于善用人，善借力？

博楷博远妈王靖:

对。在临颍，许昌那边。

子栋老师：

知人者智。

博楷博远妈王靖:

自知者明。

子栋老师：

所以，我们一定要给孩子最重要的成长时期，通过记忆，让孩子们储存大量的高能量的智慧，道理，规律。而不是单单的知识。这点，我们确定好了。

再看第三步。如果又有记忆，又能懂，不是太厉害吗，

那如何去做呢，

果果妈贺晓燕:

会用才是关键。

子栋老师：

那不是让孩子通过文字去理解，诠释。做不到，

博楷博远妈王靖:

行经，像子栋老师一样，运用在工作，生活中。

子栋老师：

因为，孩子们没有丰富的生活经历和社会阅历。

文文妈邱亚娟：

通过生活，引出经典，让孩子理解。

果果妈贺晓燕:

是的。得在生活中去体悟，运用。

子栋老师：

那就是生活环境。

果果妈贺晓燕:

 [强]人是环境的产物。

子栋老师：

生活环境有家庭生活环境，学校环境，我们育心的孩子，是比较幸福，幸运的。他们有爱学习，成长的父母，身边还有一帮一起读经典的伙伴。每周，都可以相聚在一起，

果果妈贺晓燕:

是的。

子栋老师：

这种生活环境，氛围，非常非常的重要。

博楷博远妈王靖:

是的。

果果妈贺晓燕:

这种环境，这种幸福，是外面孩子所没有的。没有这样的环境，读再多，不一定能用出多少。

子栋老师：

父母做到了学经行，经典生活，生活经典。那孩子自然的生活环境就是活经典。

靖博外婆饶爱兰:

经典生活化，生活经典化。

佳欣妈陈翠森:

有句话说的，人是环境的产物

果果妈贺晓燕:

[强]是的。

子栋老师：

所以，各位家人，孩子读经典不懂，不用着急，继续读。我们家长也要读，我们一边读，一边平台学习，一边在生活中应用。

文灏妈刘小惠：

对的，就如我们周末的读经班，同样的周末，我们育心宝贝们的周末就过得特别不一样，玩中学学中玩。

琪琪妈张敏:

父母的认知学习还是最重要的。

博楷博远妈王靖:

必须的！

子栋老师：

自然，解决所有的担心。

果果妈贺小燕:

就如吃饭，该吃饭的时候就只管吃，不要吃一口就想着能不能消化的事。

文灏妈刘小惠：

必须好好的把经典读起来，再运用到生活中。

子栋老师：

是的，非常恰当。

文文妈邱亚娟:

昨天孩因为不认真练琴，被我揍了。今天早上起床时我给她说：上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。简单给她解释了一下。我问她：你属于哪种？妞说：中士。[捂脸]

果果妈贺小燕:

吃饱了，我们该干嘛干嘛，身体自然而然就消化吸收了。

子栋老师：

好的，超时了。家人们各自宜家。我们今天上午就到这里。

果果妈贺小燕:

 [强][呲牙]这么小的孩子，能知道自己处在哪个阶层，很厉害了。

文文妈邱亚娟:

这么快结束了？

文灏妈刘小惠：

谢谢子栋老师高能量的分享，受益匪浅，又长知识了，感恩。[玫瑰]

靖博外婆饶爱兰:

感恩子栋老师大爱分享[爱心]！跟着学习的感觉就是不一样。

果果妈贺小燕:

好的，感恩子栋老师这么细致的分享解析！非常受益！分享了一个半小时了，不是一般的幸福！[爱心]

博楷博远妈王靖:

哈哈，都嫌不过瘾，没听够。

文文妈邱亚娟:

再次感恩子栋老师引领我们学习经典。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

子栋老师：

有机会了，我会把文灏妈妈提的那个问题，再深入展开。

果果妈贺晓燕:

[强][鼓掌]辛苦子栋老师了，期待！

子栋老师：

读经典，除了读明白文字意思，还有其它获取经典智慧的通道的。

文灏妈刘小惠：

非常感谢子栋老师[玫瑰]同时也期待后面的深入展开。

文文妈邱亚娟:

我一边假装工作，一边听着老板的脚步，一边偷着看微信。真不过瘾。[呲牙]

子栋老师：

@豫郑州文文妈邱亚娟不能影响工作哈，工作忙，就后面爬楼学习。

佳欣妈陈翠森:

感恩子栋老师的大爱分享，非常的睿智和受用！少在群里冒泡，不过有空都会爬楼学习[憨笑]

文文妈邱亚娟:

不会影响工作，怕被老板看到。[调皮]

子栋老师：

@豫郑州文文妈邱亚娟热爱生活，热爱工作，自然提高工作效率。

果果妈贺小燕：

[强][强]那是，学习是磨刀不误砍柴工，就是为了更好的生活，工作，育儿，宜家！

文文妈邱亚娟:

我受子栋老师和群里爱学习的家人影响和带动的。感恩遇见你们！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

博楷博远妈王靖:

@豫郑州文文妈邱亚娟哈哈，那就坚持早起学习，把日记记起来！！记录我们的成长，孩子的成长，给将来的我们和孩子一个大大的礼物！

佳琳妈林丽聪：

非常感恩子栋老师的分享，受益匪浅，[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

博睿博韬妈陈惠：

感恩子栋的分享。听君一席话，胜读十年书。知道家长参与的重要性，但不知道如此重要，直接导致不同的结果。

星烨妈童珠兰：

感恩子栋老师分享。[玫瑰][玫瑰][玫瑰]我学习到了成长是有分阶段的，孩子13岁前，反复素读经典，是在进行量的储备，记忆力的保持。到了孩子13岁以后，就可以进行智慧反刍，到时就会有质的飞越。我们读经一定要大人跟着孩子一起学起来，大人的成长可以给到孩子有价值的引领，也可以让孩子更好地在生活中体悟经典，运用经典。

钰桐梓鑫妈颜丽娜：爬楼学习了，每天十点刚好是病人拿药高峰期，所以不能盯着手机看，上班也不允许一直刷手机。所以只能趁午休学习了。我们自己都不学，怎么要求孩子要认真学，有些经典语录现在不懂意思，不代表以后不懂，储备很重要。孩子习惯得培养很重要。

钰桐梓鑫妈颜丽娜：欲将夺之，必固予之。字面上的意思，好像是，如果你想夺走他的东西，首先得先给他一些甜头。忽然想到了赌博，一个第一次赌博的人到赌场，赌了一把，赢了，心里很是兴奋，接着赌，又赢了，再赌再赢，这有点像放长线，钓大鱼。最后通常会输的惨重。如果没有收手，或许就倾家荡产了。这样的解释不知有没有对题.

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