谁是大学霸?谁是小学渣?这道题我们刚开始用了数轴的做法，还是比较简单明了的。小光的分数比小林高，丞宝首先标的就是小林，小光比他高，孩子知道越往右分数就越高，小光就在小林的右边，这一点丞宝是没有问题的，我就在引导孩子标的时候距离拉大点，以免接下来左边右边不够空位。
用乐高来玩这道题的时候，我们选择的是相同颗粒的乐高，就是想让孩子体会到相同类别的比较，用高度来凸显出他们的不同。小光的分数比小林高但比小鱼低，丞宝很快就摆了小林一个，小光叠俩，小鱼叠仨，但是到小海的时候，小海在小林跟小光之间，丞宝疑惑怎么叠好呢？自己就试叠两个。哎，小海跟小光不都一样高了吗？那怎么办，想想办法，哪个分数更高呢？丞宝就在小光小鱼依次叠多一个，小鱼分数比小甜又要低一些，小甜乐高比小鱼还要高。这个是比较简单的比较，既然有比较，就有区别，大多少？多多少？数轴跟物体又怎么表示了，为了效果明显点，用了球的大小来比较。
还是用数轴做，刚开始球形状大小没怎么分的，以数轴方向代表大小，做到最后距离拉开了，孩子不干了，拿红色笔把最大的红球涂了个大大的，我就趁机让孩子观察距离最远的是哪两个球，距离最靠近的又是哪两个球，怎么涂比较合理。距离越靠近的大小差异就越小，距离越远的大小差异就越大。在做的过程中又有了新想法，可以利用具体的数值大小来比较，时间问题这个就下次再找时间体验了。完了吗？还有不一样的吗？
时间数轴，这题是我自己出的，题中所有的人物都是他认识的。在做这题前，我举了个例子，他果然觉得2012年出生的比2011年的大。我就以今年2017年为点，问去年是什么年，明年还没来到的又是什么年。这样引导孩子有了先后的顺序。她就明白了，时间数轴是先后顺序之分，越早出生越排在左边就越大，越迟出生的越排在右边就越小。然后就标年龄数轴，孩子就发现了数值数轴跟时间数轴的对象是相反的，意义不同。
02这道题他看出348不断重复后，我是引导他找所有的3在排第几位，4跟8呢，找了一会后，他就发现了，这3个数字都是各跳2格就到相同数字了，3的排位就是（1-4-7-10-13-16-19-22-25），第25位就是3。加起来这个我是把3 4 8当成一个整体，一共出现了几次，他不太明白我就让他3+4+8=15，他就明白了。
衣服分类这道题时间关系我就简单的说一下，我们家在共同区域的时候还是有点分不清楚，我是觉得他这个年纪还是比较直观的思维，空间结构的东西还需要积累。做这题主要是引导他寻找共同区域，物体的多重特征跟共性还有干扰E。
