我是一名特殊教师，我的每个朋友在第一次听到这个职业都会打上一个问号。老师就是老师，特殊是什么鬼！我是就是在服务那些特殊儿童。
大家现在所了解的特殊儿童大部分都是聋哑学校里的儿童，而我接触的都是孤独症儿童和智力落后的儿童。现在社会大众对于孤独症患者有一些初步的了解，可是还是有很多人不了解这一类群体。电视上和新闻上包括现在在综艺节目里说的孤独症儿童和家长多么多么的不容易！OK.这些说的都没有毛病，可是我拜托你们考虑一下我们这些一线的教师好吗？真正了解了这些特殊儿童有的根本就是不可控制的！他们不是孤僻，是不知道该如何进入我们的世界。在别的小朋友玩的时候他（她）可能会突然的抢人东西或打人，不是他们就喜欢打人可能是想表达我喜欢你或者是想引起对方的注意力，只是没用对方法这是他（她）理解的相处模式，不知道如何表达。他们不是都没有语言.相对的一些儿童还是会说很多话，但是这些话多数毫无意义，也无法沟通。也有一些有伤人或自伤的过激行为。他们一旦有这种行为家长就会打骂孩子。孩子不会懂为什么要打骂他们呢？家长不用正确的行为去引导孩子，他们不懂下次还会做错事！这样的孩子普遍都很犟，不会屈服。一般屈服都是让家长打的！时间长了打也没用。有家长总是问我我们家孩子有这样那样的行为为什么！有时候莫名其妙的生气。我不会回答家长只会问家长他们在有这个行为之前你们做了什么或是做了什么刺激他（她）的事！至于是什么接下来家长就可以解决了！
还有一次我和同事一起午休，一个家长抓住了我同事指着孩子说这孩子都要气死她了让我同事训一训，这孩子为什么哭！其实就是吃饱了不想吃了不过孩子没有语言只能哭。找到了原因其实什么都好解决。我们的存在不是帮家长训孩子而是让家长更加了解孩子，可是这些家长显然还没有我们这些老师了解孩子，家长每天和孩子在一起包括上课为什么不静下心来观察他们。
大家都说孤独症都是天才，上帝为他们关上了门一定会开一扇窗。但并不是所有孤独症儿童都会被上帝眷顾。那些被眷顾的人只占了百分之十。而他们都遇到了好家长和好老师，刚开始接触他们的时候我也无法理解。我没结婚，更别说有孩子了！刚接触他们有的会突然毫无理由的大哭，突然间的尖叫，打旁边的人或者是乱跑。和他们接触久了自然就知道在他们做出不好行为都是有原因的。
我接触的孩子都是3～6岁，评估年龄都会很低甚至会在十几个月或是几个月。
每次我朋友或是亲戚都会问我上班累吗？累 真的很累 不光是身体上的 精神上的更累。也会有人问你们上班应该不累吧！他们这么小每天都干什么！听到这样的话我真想拿鞋打他们...我想让你们去我单位看看，什么都不用做就去看我们上课你在那坐一天就知道了。不光要教他们知识还要和他们拼体力和反应能力。对孩子其实还好主要是这些家长什么样子的你都会遇到！总听说谁谁的朋友有多奇葩，那是他没见过更奇葩的家长。因为老师最后一个叫她的孩子就和老师大吵大闹。也会因为有过来面试的老师需要儿童配和而没找自己孩子而去找主任理论。也有因为孩子拿了只有一件的玩具孩子争抢最后导致两个家长大打出手的事。
我单位也会有很多各个大学来的志愿者，或是来参观的学校！他们每次来我都会吐槽一次！你们来干什么！看孩子？打扫卫生？你们真正了解他们或者我们的工作吗？前后最多就待一个小时有的就是一走一过！你们看的见什么！尤其是在我们上课的时候如果不帮忙就安静的老实坐着，真的不希望你们出一点声音。你们偶尔说的话和笑声虽然不会打扰到我。但是会影响孩子。当他们的注意力转移到你们身上这一节课基本就不用上了。在我工作的地方虽然都是特殊儿童讲道理也不会听，但也不是所有的孩子都听不懂，我也会和我班的孩子讲道理（简单明了的语言）有的孩子很犟明明知道错了给个台阶就好。他们和普通孩子一样天真、可爱。
虽然上课哭闹，也理解你们。只是不想上课逃避而已，真正学习的时候也会很枯燥，他们不理解的指令我们要教很久！可能一个拍手就要教一个月甚至更久。只要他们能学会哪怕是一个动作我都可以感动的哭出来。我刚到单位实习的时候我是帮一个老师辅课，在一次上课当中一名家长推门而入指着我就说你怎么看孩子的，孩子怎么什么都不做，有你这么当老师的吗！巴拉巴拉说了一堆，因为这个事全中心的老师家长都快知道这件事了。领导找我谈话也没说太多因为大家都知道那个家长虽然说的是我但是指的是当时上课的老师，她说不了那个主课老师也就能说我这个小实习生。只因为那个孩子没有学会老师教的而其他孩子都会了！好在说我几句就算了，因为她在说我的时候我一句话也没说，当时想的是我一个实习生和家长吵吵闹闹也不是一回事她说完就完了要不然没完没了。
也有友爱的孩子和家长也很理解我们，一天十几节课，包括午休休息时间最长时间就是20分钟！下班以后别人都想出去逛街吃饭玩什么，我则是先回家睡半个多小时在吃饭。不过现在好多了，回家先吃饭然后收拾一下在床上躺着。
我也见过很多奇葩的家长。这个孩子程度还不错的，不过就是记忆力不太好，下课我就和他妈妈说回去让他重复你说的物品不用太多3个就好，举个例子 苹果 香蕉 土豆 家长说好我回去就练。结果第二天中午上课前我就在屋里听她训练孩子说说一样的“土豆”“土豆”“苹果”“苹果”“葡萄”“葡萄”听到这样的对话我内心是崩溃的！我觉得我表达的够清楚了！
还有一次是中午有事情想给孩子窜一下时间，那个孩子上午上幼儿园下午到中心训练，提前一天给孩子的爸爸打电话就这么一个事我一共说了不下三遍！我室友就在旁边笑。真的是......我真的不知道该怎么说这些家长！孩子我们可以慢慢教可是这些大人真的不在我的授课范围。而且有些话也不是我该说的毕竟我比这些家长小了太多，或者他们的年龄和我的父母年龄一样大！
这些应该都是大家在电视和新闻上了解不到的，我想说的是作为一名特殊教师你们在新闻上看到的都是很美好的，那些天才的孩子。还有很多需要不断努力学习康复才能发出一个音。需要很多耐心能听懂我发出的指令，我们在努力，家长在努力，孩子们也在努力成长！希望你们在生活中遇到这样孩子和家长给予他们一些耐心，当你们帮助他（她）时对你说一声谢谢！在我眼里尽管没有抑扬顿挫的语调但那是最好听的声音。
愿我亲爱的宝贝们每天都有进步……早日能上学。
