中午女儿又带回来作文本，我知道可能是课堂上没有完成中午必须完成的，吃过午饭后，女儿拿起了一本书在看，原来家里订下的女儿收碗筷擦桌子，我洗碗，奶奶（我妈）做饭菜，但不想打扰女儿看书我吃过饭就一并将饭后工作做了。
下午两点上课，1点时女儿开始写未完成的作文，她写之前说了一句，HY写了5版，我4版都不晓得写得了不，听到这个火一下冲到脑顶，想起女儿与DHY是好友一直学习差不多的，女儿想当学习委员没有当上，HY却当上了，女儿居然还是HY的小组成员，HY是组长，怎么现在会这样，我大怒道，怎么她就可以完成，你怎么搞的，她给自己订的要求是一定要完成，你却老是给是自己订的这也完不成那也完不成，我意识到自己的潜意识在阻止我说这样的话了，火气顿时消减了一些了，女儿是听觉型，是敏感人群，但我还是一根筋的认为女儿应该要学习同学的优点，她怎么就那么不积极进取呢，怎么不跟别人比一比呢，带着这种复杂性的心理，我去卧房睡午觉了，虽说是躺在床上，但是女儿不如HY的一桩桩事在我脑海盘旋，挥之不去......
等到闹钟响的时候已经1点40了，女儿告诉我已经完成作文了，写了4版，我没有多说什么，心中还是对女儿不如HY而生气，我当时的脸上表情肯定很严肃，平时女儿总会分享她写的文章给我看，但是今天她没有，没有津津乐道的读给我听。在送女儿上学的路上我还是离不开这个话题，你的目标是什么就会是什么，想上什么样的中学，去为之奋斗不要做无用的担心，女儿坐在我电动车后面也没有说话，平时她会环抱着我的腰，我俩会喜悦的说着悄悄话，但今天中午她似乎隔了我一些距离，马上就要到学校了，我说妈妈永远爱你，抱下妈妈吧，女儿抱了我一下，没有靠近有些寒冷，我意识到今天中午对女儿批评指责，并不是有效的方法，听觉型的孩子应该多用鼓励正面的语言，来肯定及增强女儿的自信心，今天中午女儿说作文这件事的时候可能是希望我来鼓励她，而我一听到这种话语就立马觉得女儿不如人家，这其实是自己强烈不自信的投射，却强压到女儿的身上，我又在塑造一个自己理想中的女儿了。
在女儿成长道路上我很多的担忧，这些都是源于自己的成长环境及经历，将自己的经历过于的投射到女儿身上，其实仔细想想女儿她会有自己的人生，而我真正要做到的是祝福、尊重、守望。
现在不后悔也不纠结自己没做得好的地方，想到女儿前段时间跟我说过，哪位同学的妈妈很温柔以及说话声音都在同一个高度（慢条斯理）我当时就满心甚至是一心一意向女儿表决心一定要改变自己，变成一位温柔的妈妈，但是你的一句话说得妈妈好感动，你说“每个人都有自己的性格，做独一无二的自己就好”，这句话说得真好，当即我就夸奖女儿，谢谢女儿理解妈妈的火爆脾气。
想到发生的一切都是在有助成我与女儿成长，一件件事情的发生都会让我反思，相信我与女儿在以后的生活道路上会更加的相互理解与包容，愿幸福喜悦融合之树永开我俩心中。
