<美>简.尼尔森（Jane Nelsen) 著 玉冰译 京华出版社
鼓励与赞扬的区别：
赞扬与鼓励其初心和结果都有很大的不同。
赞扬是站在成人角度，居高临下，手持自己的观点对孩子本人进行评价，目的是控制，希望对方遵从。孩子暂时感觉良好，如果感到与所得到的评价名不副实，就会感到有压力和负担，需要更进一步的正向评价，如果没有，就会自我怀疑。最后孩子会依赖他人的评价，看他人脸色，经常自我怀疑，没有指令就不敢行动。
鼓励是平等的角度，对行为进行理解。使孩子在自己的行动中领悟到达到目标的方法，会得到“我能行”的体验，长期来讲，得到勇气和信心，最后走向自立。
鼓励小提示：
1）对细节评价，就是鼓励。比如“你画得太漂亮了”是赞扬，“这幅画中，你对明暗和远近把握非常准确”是鼓励。
2）表示真诚感谢，是鼓励。“谢谢你教会了我处理画面中明暗问题”。
3）认真地倾听就是鼓励。
4）拥抱，有时你不知怎样鼓励，一个轻轻的拥抱就行了。
注意：鼓励也有时机问题，不要期待每个鼓励都有效。错误是学习的最好时机。
