低段的孩子有的时候是非不分，不清楚后果。
比如说柳圳同学，很不礼貌地踢天保同学，比如柳圳和夏梓容刮花展板，在软木展板上用图钉写字，批评的时候，夏梓容还说只写了三四个字，她还反复强调，她只写了“三四个字”。后来我解释：这个展板要用很多年，每一个搬到我们教室的同学都要用这个展板，她才知道这个问题的严重。
我在想保护公共物品这件事是不是也可以从被动地解决问题到主动地引领发展？给孩子们讲讲保护公物，爱惜环境的事情。
今天给孩子们上《身边的“小事”》口语交际这一课，陈卓晋说有同学从几层楼高的高空把课间奶抛到楼下，让整合奶炸开来，说的过程中，用一种汇声汇色的半演出的方式说，全班起码有1/3的孩子跟着笑，我对此做了严肃的批评。我说：“如果你对这个事件笑了，就证明你是非不分，这是一件很糟糕的事情。”然后刘偌旖分析了它的三个坏处，一来破坏环境，给保洁阿姨添负担，二来高空抛物对楼下的同学的生命安全造成威胁，流出来的牛奶会引来蚂蚁，天热的时候也会变质，发出馊臭味。
还有厕所革命以后，在厕所间里抽很多纸巾玩耍，造成大量的浪费，同学们撕作业本的纸，打纸炮，折纸飞机往楼下飞。
还有的人写字条，上面有不文明的语言，并且是针对某个人的，然后把纸条给到对方。
还有人乱涂乱画课桌。
这些都是不文明的做法，要么影响他人，要么影响环境。应该勿以恶小而为之。
