看着女儿和侄女两人的轮滑速度都不是很好，就想着怎样协助他们更好的提高成绩。刚好有同学说带着孩子在生态园沿湖走了一圈，这一圈可是3公里左右，真的很佩服同学的能力，能鼓动5岁多的孩子自己步行这么远。由此想起来这条沿湖跑道是一个很不错的训练场地，平整的路面正好适合孩子们练习轮滑。
一番忽悠两个孩子听说要去生态园玩，且能带着她们的轮滑鞋很是兴奋。今天上午坐着车就去了，一路无话，到地方换好鞋，两个人就开始愉快的的你追我赶往前跑了。来的路上我还在想，是不是找一个大的广场让她们两个滑圈，很快我自己就推翻了这个想法，广场上虽然可以滑圈，但是怎么滑都可以，不能让他们滑的足够多，足够远，达不到拉练的目的。因为只有长距离的滑行才能帮助孩子们体会平衡身体的动作，时间够长才能协助他们熟练动作和技能，一味的玩耍对于技能的提升帮助不大。
事实证明，我的选择是正确的，在沿湖跑道上，两个孩子顺着跑到一直往前跑，就想着往前滑，看看自己结束一圈的情景是怎样的。中途根本就没有想着滑几圈，滑多久，做什么游戏。他们所能做的游戏只能是顺着跑道开展的游戏。且滑行速度还不慢，中午我还快速的奔跑到前面与他们互动，刺激着两人往前追赶。
沿着一条明确方向的道路往前走，基本上杜绝了四处乱跑的现象。两人在奔跑的过程中一直欢声笑语不断，看着他们在很开心快乐的情况下练习者自己喜欢的技能，感到十分的兴奋。这种情景是我一直想达到的状态，在游戏中就将技能提升了，不知不觉间提高了，并能体会到学习与练习不是一件十分痛苦的事。
实际上一直也在思考和探索怎样才能帮助孩子在日常学习中达到这种状态，总是不得其法，因为一说写拼音，练钢琴，女儿就会不自觉的抵制，玩玩这个，挠挠那个，就是不开始。应该是我的方式以及环境存在不合适的地方，只是因为自己的局限还看不出在那个地方出现问题，需要自己做更多的观察和尝试。
不过关键的一点是，不论采用什么办法，作为家长都必须陪伴进行，适时的给于反馈和引导，而不是躲在一边做一个观察者。
