故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼。
----老子《道德经》第一章
所以常常用体会无，去观察细微之处的奥妙；常常体会有，去观察无边无际的迹象。
这和我女儿学校的上经贸大附校的校训意思是一样的，叫做惟精惟一，用王阳明的解释来说，其实精和一，无和有是一件事情，只有合一了才是通透了。无论从哪方面着手，到最后都是两者贯通而让自己豁达，修成一颗敬天爱人的心。
从教育孩子的角度来说无，那就是带孩子体会生活什么都没有的经历，让孩子走路上学，让孩子自己赚钱，让孩子去工地干干活。像洛克菲勒这样有钱的家族为什么成功，最大的成就是在经济与教育的同时成功，自己是富豪，孩子又是毕业于布朗大学，依然还是让孩子毕业后的工作从业务做起，用能力来证明自己的实力。就是必须要经历和体会基层的生活，以后才能更好的工作，更好的理解人，无论做官或者做生意，或者是做其它都是一样的，因为我们必须要理解最底层的意思，才能在上层工作，所有的政策制定都要能够体会基层。就像有的人修行修放下，从教育的角度来说这就是父母给孩子的一次修行。
但是我们从另一种角度来说，你都没有拿起来过修什么放下？其实也要修拿起来，就是拥有。要带孩子去体验老子说的有，做头等舱，住五星级酒店，去一些名流场所看看不一样的世界，体会一下这个世界的精彩，要拥有更好的必须更要学会一种担当和责任，去通过自己的努力来获得。有些人钱都没有，本事都没有，在生活中就要修行放下，放什么？好像没什么可放的，那些欲望都放下了还怎么干活？所以什么都没有的时候倒不如去修行拥有，先去拿起来，去感悟和体会拥有之后自己的迹象，是更有担当和责任了，还是更加贪得无厌，骄傲自满了。
