刚走上工作岗位不久，就得到了组织的器重，提拔担任单位的中层干部，承担一定的业务管理工作，还是多少有点意气风发，似乎“春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花”。
那是上个世纪的90年代初，我在老家县城中学任教了两年后，学校就任命我担任所在学科的教研组长。主要是前任教研组长通过关系改行从政，调到了县委机关去，由此留下了一个空缺。当时在我这个学科的教师中，虽然我年纪最轻，但是出类拔萃的。我学历最高，是师范大学正牌的本科生。已经带过一届高三毕业班的教学，具有扎实的教学基本功底。而且我所撰写的教学论文在全市学科教研会论文竞赛中又荣获了二等奖，具有一定的学术功底。所以学校领导放心的把担子压在了我的身上。
尽管教研组长也不算什么官，根本也没有什么级别。因为在小县城，中学充其量也就是相当于科级单位，校长相当于正科，教研组长作为学校中层是没有级别的。教研组长的职责，主要是组织和管理本学科教研组的工作，制定教研计划，组织教研讨论和交流活动，并监督教研组成员的工作进展。管理方式主要是采取民主协商、意见建议等柔性化管理。日常主要是采取听课、参加备课组、教学研讨、命题和阅卷等形式开展工作。
当时，我所在的中学是全县的唯一的重点中学，有高中也有初中，共有36个教学班，我这个学科的教师共十几位，既有校领导兼课的，也有德高望重的高级教师，还有刚分配进来，以及从乡下初中调上来的新老师。我这个教研组长，主要是发挥联络员的作用，平时多和组内的各位老师沟通协调，研究探讨教学方法，开展学科教学改革，努力提高教学质量。关键是在升学考试当中，要做到本学科多做贡献，确保平均分在全县排名要居第一，在全市要居于前列。
初生牛犊不怕虎。我当时年轻气盛，精力充沛，几乎把全部精力都倾注到教育教学和教研组长工作中去。除了狠练内功以外，我很注重对外学习交流。经常独自一人或者是带队到全市重点中学的教研组长也是母校的师兄那去学习取经，不断提高自己和团队 。功夫不负有心人，我的教学业绩也是非常显著的。我所带的高三毕业班学科高考成绩稳居全县第一全市前列。 学科教研组在全校教学考评名列前茅，是校长口中的名牌学科。
教研组老师之间也相互关心，相互爱护，团结互助、气氛融洽，结下了深厚的友谊。记得当初我还没谈恋爱，几位老教师经常给我介绍对象，尽管没有成功，但我至今想起都十分温馨感人。经过30年的沧海桑田，教研组的教师里面后来也走出了很多人才，有两位大学教授，一位县处级、两位科级领导和和一位企业家。我的职场青葱岁月凝结下来的同事友谊，至今仍难以忘怀。
四年后，我调入母校任教，结束了中学四年的教学生涯。人生职场的第一程告诉我：一、机会比选择更重要。当时正因为我的前任教研组长改行从政了，很快就有一个空缺。当时教师梯队正青黄不接，我便抓住了机会走上了组长的岗位，提拔到平生第一个职务，得到了锻炼。二、向下扎根，向上开花。我当时非常努力，激情满怀。总觉得不能辜负领导的期望，要对得起教师这个光荣的称号，刻苦努力，勤恳耕耘，初出茅庐就取得了不俗的业绩，得到了领导的肯定，很快便脱颖而出。三、凝聚合力，打造团队的战斗力。一个团队要有战斗力，火车跑得快，全靠车头带。我当时做到率先垂范，加强团队建设，把团队拧成一股绳。
万丈高楼平地起。千里之行，始于足下。作为刚走上工作岗位的小伙伴们，一定要尽快的进入角色，出名要趁早，较快地打响个人品牌，做好自己艰辛的量的积累工作，随时做好准备承接住一旦来临的机会。同时也千万不要嫌弃职位的卑微渺小，再小的平台也可以得到锻炼，经受磨砺。正如习总书记在谈到用人时，引用古代人语：“宰相起于州部，猛将必发于卒伍”，讲的就是这个道理。
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