从孩子1岁开始正式亲子共读，刚满2年；朋友圈挑战亲子共读1000天，打卡记录172天，详细记录亲子共读中的问题、过程、效果、感受等等。作为我和孩子的纪念册吧！这罐糖果是我的珍爱！
2019.05.14
晚饭前共读《我不要被吃掉》；睡前共读民间故事《香香屁》、《小鲤鱼跳龙门》、《猴子捞月》，在过去的好几个睡前时光，姥姥和壮宝妹共读的民间故事是图画版的。
能让壮宝妹开怀大笑的，一定会有无厘头的故事情节，比如狐狸妹妹佐拉为了逞能摔个“狗啃屎”；吃颗金豆子能放一连串香香的屁。
今天孩子的托班主管老师非常耐心地和我沟通1.5小时，在此之前，针对我的困惑，非常审慎的和几位专家探讨，我们全家的想法得到纠正、细化补充、支持肯定；昨日壮宝妹的老师也告诉我，孩子主动当小老师，和同学一起背《相思》，又有些害羞，拉着老师的手完成。今早送孩子上学时复盘此事作为正反馈，壮妈问：你感觉怎么样啊？壮宝妹答：有点好。
我们的感受也是如此——有点好，是因为老师的用心，和家长一起努力，真诚的用关爱之心面对孩子，我们也能感受到老师们对家长也采用了蒙台梭利爱与自由的理念。
2019.05.15
晚饭前共读《不一样的卡梅拉》系列之《我不是胆小鬼》，因情节丰富而引发孩子的好奇心。每本书够厚——47页，如何坚持长时间阅读不走神呢？共读时联系前因后果，助力孩子理解；经常停下回顾；通过肢体语言、调动所有感官解释陌生的形容词：饥肠辘辘、哆嗦、颤动等；经常互动使壮宝妹的注意力紧紧跟着故事往前走，如针对一些情景，问问孩子会怎么做？重在鼓励孩子天马行空的表达；简化版角色扮演，很快扮演书中的人物角色，如祖龙贝塔、强盗巴巴；共读时观察孩子的反应：表情、行为，采取有针对性的措施；饭后一起复盘，如卡门和母鸡们用了哪些方法击败黄鼠狼强盗巴巴和四十强盗。
良好睡眠习惯养成记（一）
干预前：入睡时间22:30-23:30，入睡晚，起床便晚，不利于生长发育和适应正式入园作息时间。
原因分析：
①我们对孩子养成良好的睡眠习惯没有真正重视和用心；
②有时白天运动量少；
③入睡前，把床当蹦蹦床、舞台，越玩越精神；
④未设立明确的入睡区间，故入睡时间波动性大且偏晚；
⑤睡前活动过于丰富，尤其是进行了特别容易兴奋的游戏，故入睡前壮宝妹仍然很兴奋；
⑥未主动了解孩子在托班午休情况，回家后便不能采取相应配合措施。
干预措施：
①重视好习惯的养成，全家人观念达成一致；
②向托班主管老师请教，分析原因；
③购买蹦蹦床，满足孩子爱动的天性，将这项活动由卧室换到客厅，床多功能的作用得到人为的简化；
④设立明确的入睡区间—21:00-21:30—有底线；
⑤睡前2小时（从19:00开始），不进行剧烈的活动，以防过于兴奋；
⑥每天接孩子放学时，了解午休情况，若没有午睡，安排适量活动，觉察孩子情绪变化，早点入睡；
⑦经常和孩子一起回顾睡前程序：吃完晚饭、游戏时间（画画、形状拼图、假装做饭等）、刷牙、睡前故事、睡觉。
⑧循序渐进，耐心一点，真不真诚已决定结果；
⑨不批评指责孩子入睡晚，不和问题站在一起挤兑孩子，积极行动即可；
⑩效果观察与记录。
干预结果：
截止目前，连续观察3个晚上，前两晚，入睡时间提前至22:00左右；今晚，因没有午休，入睡时间为20:30。
2019.05.16
今天壮宝妹很早起床——6点半，跑到壮妈卧室说：我都起床了，你们还不起床。无奈，遂起！
在老母亲的主导下，共读《It＇s Mine》和《I am a bunny》，虽然书是壮宝妹选的，但其实娃并不真正想读，直接表明需求：要继续玩昨天的做饭游戏，共读中也发出信号——对感兴趣的书暂时不感兴趣了。老母亲反射弧太长，才反应过来，调整方向，和孩子一起“过家家”、玩“插蘑菇”。另外，我也感觉到自己的刻意，所以这种不舒服一定是相互的。
晚饭前共读《不一样的卡梅拉》系列之《我好喜欢她》，读到“特里斯坦之水的配方由7种东西组成：第一，一勺老鼠的鼻涕；第二，一大团热乎乎的牛粪……”，这个情节真让人印象深刻啊，很有趣！故事中卡梅利多送了一朵玫瑰向心爱的罗西娜表白心意，壮妈也找了一朵塑料玫瑰花交给壮宝妹，由她向我或姥姥表达心意，这样就在童话与现实中搭建了桥梁，互通彼此。
2019.05.17
今天孩子老师对我说，壮宝妹捡了一根橡皮筋套在脚上，说这是她的风火轮。老师引导孩子：“这根橡皮筋等会儿可能会让你受伤”，并收起了橡皮筋。另外，老师没有打消壮宝妹的积极性，配合地说“这个风火轮很有趣”。感谢老师和我们一同保护孩子的想象力！
晚上，壮宝妹配合老母亲参加“市场调研”，回来已是21:00，选择安静地听火火兔中的故事，刷牙时听《火火兔爱讲卫生》，平时闹腾的家伙，这会儿非常安静。
2019.05.18
夏天的福利之一是母女一起洗澡，壮宝妹自由使用花洒，有了主动权是一件非常高兴的事。
在高兴这种情绪之上，顺便认识身体部位和输入自我保护意识（衣服盖着的地方是隐私，即便有医生检查身体，也需要父母在场等）就变得不知不觉的了。
一起共读《我从哪儿来？》，壮妈使用道具小熊妮妮和小宝宝作了示范，演示壮壮小朋友在妈妈的子宫里从小小的变得大大的，最后体位的颠倒是为出生作准备，以及胎儿从阴道娩出的过程。用眼睛看的过程比单纯看书，印象要深得多，且更有趣。这很快引起壮宝妹的注意，共读还没结束，就喂起小宝宝喝奶了。
睡前在床上共读有风险，因为太容易引起孩子兴奋，为了及时“止损”，读毕关灯，听会儿故事音频过渡。
2019.05.19
饭后亲子游戏——壮宝妹扮演牙医，用一根棍子在我嘴巴里捣腾半天；又假扮牙仙子，在我“睡着”后，放了一颗“金币”在“枕头”下，奖励给我吃。2个情节玩了5遍。
很好奇孩子为什么突然扮演这些角色？原来，今天上早教等待时，姥姥和壮宝妹共读了《牙医怕怕、鳄鱼怕怕》及《小猪佩琪之牙仙子》，共同的联系都是牙齿。刷牙吐水时，壮宝妹鼓起腮帮子用力往外喷，说是祖龙贝塔在喷火，我们又知道了，这是她在演绎故事《不一样的卡梅拉》系列之《我不是胆小鬼》。
今晚共读，用同样的套路玩转英语，姥姥是fat fish（鼓起腮帮子），壮宝妹是little fish，爸爸是shark，有尖尖的牙齿。在my cushion中，我们又来了一场争夺大战。
2019.05.20
晚上上班，这种情况每周有1-2天，周一至周五孩子上学，如何实现陪伴和亲子共读呢？平时晚饭后进行的活动前移至孩子上学前。
清晨继续共读昨晚的4本培生幼儿英语《Dirty Dog》、《My Cushion》、《The Princess and the Dragon》、《Something Fishy》：
最近壮宝妹经常说自己是白雪公主，今天重庆温度不高，甚至可以穿棉袄，早上起床吵着要穿公主裙，因此有了如下奇葩的打扮，哈哈。那么，prince打败dragon拯救princess作为假装游戏的素材是非常合适了，道具准备：沙铲（剑）。
壮宝妹最感兴趣的是fat fish、little fish、shark，因为fat fish鼓腮帮子的样子最搞笑，而shark爸爸发怒的样子就和图片里是一样的。总之，和孩子自己的生活有关联，孩子和这本书的关系就会比较密切。
至于my cushion的坐垫争夺大赛，对孩子来说比较陌生。那么，在家玩抢夺游戏时，cushion可以替换成孩子想要的任何东西。简单的一句My cushion；No,my cushion通过不同语气、语速+表情表达愤怒程度。
Dirty dog则可以在壮宝妹吃饭变成小花猫时宠溺的称呼。
此外，新增共读《The Hungry Dragon》、《Fish Colours》、《Big and Little》，与昨天共读书目找到关联，比如：找一找两只dragon的共同点等。共读今天的最后1本书《Time for Bed》，我们都有点累了，因此唱了一会儿童谣《Teddy bear》。
2019.05.21
1岁多读的书到3岁了仍然有很大魔力！
壮宝妹自己翻出束之高阁的《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、《小鸡球球系列》，一口气读完，这里面有非常熟悉的味道，那是过往的很多时光里奶奶耐心、温柔的陪伴，日复日。如今，壮宝妹重新拿出来看，这就像罐子里的糖果，时不时拿出来舔一舔、尝一尝，都是甜甜的味道！现在奶奶的位置由姥姥顶上，两位老老母亲都非常尽心尽力，爱你们！
下午放学，我们一起去了海洋馆，换了一批好看的鱼，懒懒的巨型石斑居然也游起来了，给小鹦鹉喂食，perfect！又不知不觉用上了前几天共读的故事《小鲤鱼跃龙门》和英文绘本red fish、yellow fish、blue fish、fat fish、little fish、big fish、snake、shark、jellyfish、sea turtle、bird、dolphin.
2019.05.22
今晚共读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》、《The Hungry Dragon》、《Fish Colours》、《Dirty Dog》、《The Princess and the Dragon》，再次阅读的态度就像第一次那样，充满期待。当然也有失败之处，往往是我刻意想让壮宝妹学什么东西的时候，双方的感受便无法共振。
如何让孩子爱上阅读？
①从孩子很小的时候就让孩子和书交朋友；
②为孩子营造一个良好的阅读氛围。
2个行为会让孩子失去阅读兴趣：
一是让孩子自己选书的机会很少，
二是家长不爱读书。
明确做什么和不做什么，大脑爱清晰。
