文/千古为序
昨天开毕业年级会议的时候，校长谈到了“上学无用论。”他是这样说的：“如果上清华北大的学生中，有一个生活不好的，你们就会说上学没用；如果乞丐里有一个后来发财的，你们还是说上学没用。大家都学过概率，那来算一下，多少清华北大毕业生才有那一个生活不好的，多少乞丐才有一个发了财的？”
我就读的学校在一个农村，虽然现在的生活比过去有了质的飞跃，但也只是相对而言。其实农村孩子和城市孩子之间还是区别很大的，不管是老师还是教学环境，加上就业形势困难，似乎很多人对上学都提不上兴趣。这就是校长提到“上学无用论”的原因。
我的同学都在说，现在学的、考的，工作的时候都用不到，学个屁？！
其实不然。古有科举是个经典的例子。科举是在隋朝就有的，唐朝完善了科举制度，只是慢慢发展到清朝，愈来愈固化了。在那个时候，很多人的愿望就是读书上学，考个好成绩，过上美满生活。
古代因为思想和条件的限制，自然将读书上学当作唯一的出路，有云：“万般皆下品，唯有读书高。”现在，生产力提高了，读书上学不是为了谋出路，至少不仅仅是为谋个出路。
学校是个模拟社会。它是有阶段的，先是幼儿园、再是小学、初中、高中乃至大学，它提供的人际交流圈很有适应性，每一个阶段的提升，都是迈向混杂社会的一步。学校也是性格塑造的地方。接触的人多，近朱者赤近墨者黑，自然而然就会学习模仿，与自己的人生观价值观相互融合。在做人处事上，也会因为相接触的事情而逐渐改变，或好或坏。
学校是个相对能控制自己的地方。人多，难免少不了比较。谁也不愿意比谁差了去。就像以前经常说关于“中国式过马路”，如果第一个人有良好的教养，那么身后的一大群人也会因为不好意思而控制住自己。如果我们现在是在家里学习，相对于在学校而言，恐怕能坚持下来的人很少。毕竟上学需要长时间的坚持。
我们去上学，如果单单说是为了谋出路，还是较为片面。我们终将有一天踏上社会，而十余年的学校生活是为了迎来那一天，那一天的我们可以谋出路，可以追求梦想，可以很多很多。
