第7天心理小知识学习～名人故事
故事内容：
尼克·胡哲是出生于澳大利亚墨尔本的80后，他天生患有“海豹肢症”，没有双臂和双腿。幸运的是，他生在一个充满爱的家庭里。当儿子出生后，他的父母花了一段时间适应孩子的身体状况，从最初的惊愕和痛苦，到渐渐地接受现实。他的父母从未想过要放弃孩子，反而像对待正常孩子一样教育孩子，教他用自己的身体做很多事情。18个月大时，父亲把他放到水里，让他学习游泳。6岁时，父亲教他用两个脚指头打字……在上学的年龄，父母把他送进一所普通小学就读。学校其他同学的嘲笑、欺负让他感到从未有过的自卑和绝望。尼克甚至试图自杀——将自己溺死在浴缸里。在13岁的一年，报纸上一则残疾人走出困境并找到自己人生意义的故事让他重新振作起来。他怀着积极乐观的心态生活着，努力学习做更多的事，变得更独立。19岁时，尼克开始了自己追逐梦想的旅途——通过演讲和亲身经历去鼓励其他人、给人们带去希望。
他说：“我找到了我活下去的意义。因为上帝要借我来激励别人，为更多的人带来希望和鼓舞。”。他的足迹遍及全球二十多个国家。凡是听过、看过他演讲的人，无不为他的顽强、坦率、乐观、坚韧和永不放弃的精神所感染。
对故事的解读：
学生的发展具有普遍性和差异性。比如抗挫折能力，发展的普遍性体现在：进入小学阶段，随着孩子的各方面能力已经发展到一定的程度，可以有能力去应对学习和生活中碰到的问题。差异性体现在：不同孩子的抗挫折能力不同，有的甚至显得“不堪一击”。如，对于学习上的挫折，有的孩子能淡然地处理，下次再默默地努力；而有的孩子由于一次的考试失败，以后每次考试都很紧张和焦虑，而且考试前也不再认真复习了。
尼克·胡哲的顽强、坦率、乐观、坚韧和永不放弃的精神完全弥补了肉体上的缺陷，帮助他超越了健全的大多数人，取得非凡的成就，尼克·胡哲的传奇和他的著作《人生不设限》《永不止步》等等深刻诠释了个体发展的差异性和无限潜能。
从这个小故事里所感悟到：每个人都是独一无二的，每个人的人生都是由自己所创造的，无需设限，只需要认准目标，坚定不移地持续努力，一定可以实现自我价值。
