邻居家有对奇怪的母子，小男孩洋洋3岁，年轻的妈妈30岁左右。
小男孩的衣服看起来干净清洁，但穿着邋遢，上纽搭下扣、裤子反穿、掉鞋带是经常的事情。
小区有善良的一些阿姨或婆婆想帮小男孩整理，却被孩子的妈妈拒绝：“不用，谢谢！”
直到有一天，人们惊讶地发现洋洋变得整洁了，不少父母以为洋洋妈负责任了。
没想到洋洋妈说：“这一切都是洋洋努力的结果！”
原来，洋洋三岁了还非常依赖妈妈帮忙穿衣服，没有妈妈的帮忙，孩子就拒绝穿衣，眼看孩子要上幼儿园，为了培养孩子的独立性，每天早上耐心陪伴孩子穿衣服。
但是，一开始似乎不是很容易，孩子会因为穿不上衣服而发脾气，甚至将衣服丢到地上。责备起不了任何作用，正在一筹莫展间，洋洋妈想到了幼儿说经常提到的育儿法——关注好的，忽略坏的，你会找到惊喜！
洋洋妈故意忽略孩子闹脾气，“真不错，洋洋在努力穿衣呢，但如果做到不到处丢衣服就更好了哦！”
洋洋不好意思地笑了笑，从地上捡起衣服继续穿。
任何一点“帮忙”都会让洋洋产生挫败感，从而发脾气而拒绝做下去，所以“关注好的，忽略差的”，这办法很好使。
当孩子穿反了，洋洋妈会表扬洋洋说：“妈妈看到洋洋有很大的进步哦，已经懂得将头和手穿进去了。”
慢慢地，洋洋的自信渐渐增加，也有耐心了，“妈妈，宁宁说我衣服穿反了，我一下子就脱下重新穿上，结果就对了！穿衣服不难呢！”有时候父母的教导起不了任何作用时，孩子的小伙伴能起到很好的提醒作用，比爸妈说上十遍都管用。
就这样，洋洋从上衣、裤子到鞋子袜子，都是在自己的探索中完成，并且在小伙伴的提醒中直到成功的，因此带来的经验，印象特别深刻。
跟一般家庭的区别是，大部分的孩子是在大人的每天说教中经过漫长的时间学会穿衣穿鞋，而洋洋是自己在短时间的摸索中学会的，洋洋跟他们最大的区别是，洋洋已经养成了探索的习惯，他能把用在穿衣上面的探索用到了其他方面，比如骑单车、画画、解答难题……不断试错、不断纠正，他比其他同龄孩子更专注、更善于思考。不得不说，这是穿衣穿出来的惊喜。
其实，父母扼杀了孩子们很多探索的机会，你占了几条？
1、孩子趴在沙堆上玩耍，被大人以“脏”为由阻止；
2、孩子在玩耍时，大人不时地让孩子喝水或吃东西；
3、不允许孩子犯错，一看到孩子做得不对立即纠正；
4、敷衍孩子的各种提问，甚至阻止孩子继续提问；
5、纠正孩子的离奇想法，比如嘲讽用梯子爬到月亮的孩子；
6、过早让孩子背诗、认字、画简笔画等模仿形式；
7、事事替孩子做，穿衣、吃饭、收拾玩具甚至写作业；
8、阻止孩子的探索行为，不允许孩子玩水。
幼儿说认为，大人扼杀孩子们的探索机会，实际上是大人嫌麻烦导致。在大人的帮忙下，给孩子穿衣服几分钟就能搞定，但如果让孩子自己穿，要花上半小时；为什么阻止孩子玩沙，因为清洗衣服麻烦；担心孩子犯错，除了怕孩子受到伤害外，还要大人花精力收拾烂摊子……
所以，大人不嫌麻烦，在保证安全的前提下，给予孩子足够的时间和耐心，放任他们探索，慢慢地你将收获惊喜！
