说人话，写真文，做真人
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阅读“钧哥”的文章，是我几年来的习惯。钧哥谓谁？
张丽钧，女，中国作家协会会员，河北省唐山市开滦第一中学校长，河北省优秀教师，中学高级教师，河北省特级教师，国家级骨干教师，唐山市“十杰”青年、“十佳”教师。出版有《畏惧美丽》、《依偎那座雪峰》、《看见阳光就微笑》、《孩子施舍的天堂》、《花海铭香》等。曾获得唐山市百年十大杰出女性、河北省有突出贡献的中青年专家、“省语文特级教师”、“省首届名师”、“国家级骨干教师”、“全国五一劳动奖章”、“全国三八红旗手”等称号。
在她众多金光闪闪的头衔中，我最喜欢的是她是一个作家：她敢于说真话，她善于写真文，她乐于做真人。
今早，读到“钧哥”推文《他说——高考作文，我只求你“说人话”》，简直拍案叫绝。原文如下：
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一个同行要去阅高考作文卷，他对我说：真懒得去……我说：去吧，可以接触到第一手材料，听到十八九岁孩子真实的心声，多难得的机会啊！
他说：切！还十八九岁孩子真实的心声呢，偷都没地方偷去！去年我就去阅卷了，那一篇篇作文，就像临考前发过誓“坚决不说人话”一样……
听他这样讲，不由想起北京资深阅卷负责人漆永祥的仰天长啸：我不要思想，我不要文采，孩子，求你说人话吧！
是呢，当一个老师被责令拿出十来天的宝贵时间，与成批的“不说人话”的文章朝夕相处，他确实是值得同情的。
在众多“不说人话”的文章中，冷不丁冒出一篇“说人话”的文章，阅卷老师恨不得给小作者磕俩响头。
我在讲课中多次提到北京2014年（要求写一段文字，纪念自己的18岁）横空出世的那篇“说人话”的作文——“我走在放学回家的路上，望着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗衣店老板的姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆来来回回开张关张好几次；画材店的老板娘生孩子了。仔细想想，时间过去好几年了，我也十八岁了，在感叹身边事物不断变化的同时，我也对未来充满希望，希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。”
注意：18岁孩子的笔底有“两条老狗”“小姑娘长相”“湘菜馆营生”“女人生孩子”，这在当今是多么稀罕的事！太多太多的孩子早就不会说这样的“人话”了！
我要向为这篇作文打了满分的同行致敬！因为，ta居然是欣赏“人话”的！ta看出了“人话”的好，听出了“人话”的妙，ta知道这看起来半点都不“高大上”的从容描摹中藏着光阴的浸与渐、俗世的美与暖。
珍惜一个不在文章中说鬼话的孩子，因为，这样的孩子，不容易变成鬼。
珍惜一个不欣赏鬼话的老师，因为，这样的老师，不会将自己的使命设定为——孵化鬼。
一个同行要去阅高考作文卷，他对我说：真懒得去……我说：去吧，可以接触到第一手材料，听到十八九岁孩子真实的心声，多难得的机会啊！
他说：切！还十八九岁孩子真实的心声呢，偷都没地方偷去！去年我就去阅卷了，那一篇篇作文，就像临考前发过誓“坚决不说人话”一样……
听他这样讲，不由想起北京资深阅卷负责人漆永祥的仰天长啸：我不要思想，我不要文采，孩子，求你说人话吧！
是呢，当一个老师被责令拿出十来天的宝贵时间，与成批的“不说人话”的文章朝夕相处，他确实是值得同情的。
在众多“不说人话”的文章中，冷不丁冒出一篇“说人话”的文章，阅卷老师恨不得给小作者磕俩响头。
我在讲课中多次提到北京2014年（要求写一段文字，纪念自己的18岁）横空出世的那篇“说人话”的作文——“我走在放学回家的路上，望着对街的商铺，张大爷的两条狗已经老得不成样子；洗衣店老板的姑娘上初中了，长得没小时候好看；湘菜馆来来回回开张关张好几次；画材店的老板娘生孩子了。仔细想想，时间过去好几年了，我也十八岁了，在感叹身边事物不断变化的同时，我也对未来充满希望，希望我的十八岁像早晨的阳光一样明媚灿烂。”
注意：18岁孩子的笔底有“两条老狗”“小姑娘长相”“湘菜馆营生”“女人生孩子”，这在当今是多么稀罕的事！太多太多的孩子早就不会说这样的“人话”了！
我要向为这篇作文打了满分的同行致敬！因为，ta居然是欣赏“人话”的！ta看出了“人话”的好，听出了“人话”的妙，ta知道这看起来半点都不“高大上”的从容描摹中藏着光阴的浸与渐、俗世的美与暖。
珍惜一个不在文章中说鬼话的孩子，因为，这样的孩子，不容易变成鬼。
珍惜一个不欣赏鬼话的老师，因为，这样的老师，不会将自己的使命设定为——孵化鬼。
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一个“真”字，对于现在的人来何止是珍贵、昂贵，明明就是稀世珍品啊！
首先，谈谈说真话。前几年，我还在一所私立学校工作，产假到期，回校上班，学校领导几次电话我，让我继续做班主任。那时，因孩子才几个月，尚未断奶，我就斗胆拒绝了。
过了几天，科组长竟把我拉入备课组长群，我惊愕。科组长告诉我担任备课组长。我惊慌失措，我站上讲台才两年，还当班主任，很多时候根本无暇顾及备课。尽管我三番五次推脱，但还是赶鸭子上架了。
开学伊始，一般会有两节示范课，这当然是由老教师担任。评课环节，我发现几乎是一片赞美声，共同把这堂课抬得完美无瑕。开始，我也不敢说什么，但总觉这不是什么好气象。
于是，很委婉地问私下关系较好的老师。这个时候，老师就会说，我认为哪个地方还可以怎样设计。我问她为何不在会上说，她思忖半会说：“大家同一口径说话时，要是有不一样的声音，那不是成了挑刺吗？那不得罪人吗”？我表示理解，但暗想还是得改改。
后来，我提议：“为了大家得到真正的进步，在评课时至少说一点建设性的意见。”慢慢地，我们可以听到一些发自内心的声音，空气里多了不少“真”的味道。
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如今，更觉“真”字的可贵。
作为一个语文老师，写作不可逃避，也无需躲闪。虽然，我一直感觉自己的文字很肤浅，既无华丽辞藻，又无什么高见，时常叙述一些鸡毛蒜皮的小事，抒发点内心深处的情感。倒是这样，我觉得有话可说，有事可写。
所以，我经常和学生分享些自己的文字。一是告诉他们，老师平时的思想动态；二是作文的选材，基本来源于身边的人与事，无须抓首挠耳造；三是读点书，写点文，从来不是什么高大上的东西，完全可以成为生活中表情达意的途径。
很多时候，我布置作文题目时，可供选择的点非常广，甚至自己任意写，写自己会写的，能写的。其实，往往这样的文字最有情味！
令我有些欣慰的是，很大一部分学生，不再那么畏惧写作文了，甚至文章里有了“真”气质。
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叶圣陶有言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。是呀，还有什么比“真”更珍贵呢？
