我们的教育目的是给学生贴标签吗？

（我不太会写东西，只是想说出心中所想。语言太过直白和简单。）

周六在学校加班，正好赶上学生返校，两个学生来找我，晚饭也就一起吃了。席间一个学生将去政教处开留宿许可的事当成故事抱怨给我听。虽然她对我说她已经对政教处那位老师的言语和行为免疫了，说给我听就是当个故事，一是提醒我别和那位奇人老师打交道，也是怕我说得实话太多，给自己惹麻烦。可是听完这事儿，我回来路上一直在想，教育难道就是给学生贴标签的过程吗？

故事大概是这样的。这女孩是国际部的学生，由于学校补课就放一天假，家又是外地的回不去，需要留宿。于是去政教处签条。政教处的一位女老师，说话不太好听，算不算是侮辱，还要看大家怎么看，我把一些话原文写在这里，大家自己判别就好。当然，和这孩子一起去的有证人。原话有‘你们国际部学生本来就不是来学习的，放假一天回去多好，还能玩儿’，‘你们这群人哪个是来学习的，不学习每天还给我惹事儿’，‘别以为你们一个个家里都有钱，我告诉你们，别看我穿的朴素，我家里比你们都有钱，英语张口就来’……

最后这条也没签成。这孩子打电话给妈妈了，也没说别的，只说了没有签成条，之后班主任开了条，她又去了政教处。这次，这位老师讽刺（可能一些人觉得不是吧，大家自行判断）：‘哟，不是不住了吗，还不是回来给我找事儿了’。

接受力强的人会说，这最后还是签了啊。可是，同样作为一个老师的我，我真的感到一种羞耻（可能是我接受力低下吧）。教学生如何成为一个有修养，有道德，有文化的人，首先我们不得先把人做好吗？？？撇开教师这个职业的特殊性不说，这个社会上任何一个人，首先是不是应该活得像个人？尊重他人无关乎年龄和地位的差别，尊重他人为先，才能得到同样的尊重。

教师自我的提升

教师，不需要告诉学生社会的黑暗面，而是鼓励学生永远做一个光明正大的走在阳光下的坦荡之人。首先，我们教师，是不是应该先提升下自我。面对学生时，你是否注意了你的言行。不管生活中，朋友和家人是如何溺爱你，你如何大胆地挖苦别人。但在学生面前，作为老师，难道不应该言传身教，为人师表，为学生传递多多正能量吗？某些老师的素质真的，作为老师的我，都替他们觉得对不起学生。从前还相信‘教师是太阳底下最光辉职业’的我，面对学生的经历时，我不知道该说什么去安慰她，因为我没有理由说她的真实经历其实是自我假想。

这学生还提到，也是这位老师，在办公室里将后背露出来给其他人看自己腰上的膏药。这是在炫耀自己腰肌劳损，还是要申请工伤？办公室里还有异性同事和十七八岁正火气旺盛的纯情少男少女啊，能悠着点吗这位老师？尤其是人家高考班每天刷题，两耳不闻窗外事的纯情小男生，看到您那白花花的后背，据说当时眼睛都直了，被吓的！！！

学校的默许

第二个就是学校的默许。面对这样的老师，整个办公室的其他老师竟然没有一个说话阻止，而是静静的看着……天啊！国际部或国际学校的学生就应该被贴上‘二世祖’，‘浪费钱’，‘坏学生’，‘谈恋爱’，‘不学无术’，‘混日子’等被人鄙视的标签吗？国际学校和国际部难道就必须比传统高考路线的学校要差，要低等？撇开仇富的心理不谈，只从一个单纯的学校责任的角度说，对学生进行先入为主，私自贴类似标签，这个学校是自己在贬低自己的社会价值。就是因为有了无数贬低国际部学生的先例发生，而未被学校制止，或是说变成了一种默许，才会出现越来越多的老师像上面那个老师一样去对待那些学习国际课程的学生。正如有句话说，愚昧害死人啊！

家长，请保护好我们的孩子

家长可能认为学校应该是最安全的地方了，其实并不然。很多语言暴力每天都在发生。尤其是那些来自长者，例如老师，的语言，将给孩子带来被扩大数倍的负面压力。长时间，孩子如果都积压在心理不被释放出来，一定会产生严重的心理问题。这也是一个为什么现在有越来越多需要心理疏导的孩子的一个原因。

所以，请多和孩子沟通，让他们感受到您的支持与爱。这些表达不需要金钱，不需要买任何华而不实的物件。需要的是您所谓的宝贵的时间！和孩子心平气和的谈谈，让他们能感受到您也会换位思考。孩子，即使年龄再小，他/她 也是一个完整的，有思想的独立个体。

给孩子腾出点时间，不要接打任何工作电话，不要处理任何工作上的事情，将时间留给自己的孩子，暂时作一个和孩子一样平等的倾听者吧。教孩子如何保护好自己，不管是身体还是心灵，不是比工作更重要吗？？？

给我亲爱的学生以及所有孩子

首先，我的学生，我爱你们，我希望你们能成为拥有正能量的，有责任感的，真正的人。不管你们成绩好与不好，努力就好；不管你们今后会遇到多少不公，保持一颗有正义感的心就好；不管你们今后如何成功，也请不要丢掉一颗感恩父母和上帝的心。

学会保护好自己。人的一生都会遇到很多不顺，很多次失败，受很多的伤。但上帝是公平的，只有经历了逆境的人，才能感知美好事物的得来不易，才会学会怀着感恩之情去对待其他人，物和事。学会保护自己，在逆境中坚强挺立，于失败后再次自立，受不公时依然正气。

有时候，有点新时代的阿Q精神。鲁迅先生笔下的阿Q可能不是我们人生需要学习的榜样，但他那股经历次次打击后超强的恢复力，可是我们要学习的精髓。不管遭遇什么样的逆境，在逆境过后，我们要做的应该是越挫越勇，彩虹就在不远处，幸福也在彩虹出现的地方等着我们。幸福，就是让自己爱自己，爱自己，首先要先保护好我们自己。

也许有人会说：‘你不能听学生的，他们往往会夸大自己的感情和委屈。’。这话说的也没错，我不反驳。可是空穴来风，没有发生的事情，十七八的孩子了，也不会凭空捏造，何况还有旁观者友情出演。不管怎么说，我无法凭一己之力改变整个学校和部分老师的不公态度，我只想呼吁家长和尽可能多的老师，尝试做一个不怎么说话的倾听者，耐心听孩子说说（如果可以，请不要打断，听他们说完）他们的心里话。告诉孩子，世界被无数美好和幸福充满着，保护好自己，即使遭遇不公的对待，也要保持平和的心态，坚持追求理想的心永不变。

最后，我想说，教育是爱，不是买卖；师者，是传递世间一切美好正能量，不是将孩子贴标签；只教书，不育人，也是教育的失败。