今天下午是体育课，孩子们一起练习拍球，进入教室，组织好孩子们的站位之后，示范一下拍球的动作，剩下的时间就交给孩子们练习了，瞬间教室里全是数数和拍球的声音，他们在记录自己一次能够连续拍多少个球，老师在旁边去看哪些孩子还不会拍球，再一一教一下。
这个时候，我看到张郡洺拿着球站着不动，而且脸上还露出很不开心的表情。郡洺在班上是个很简单很容易开心的孩子，他的笑容挂在脸上的时间特别多，而且我每次看到他的笑容，都会被感染。今天郡洺不开心了，我来问问：“怎么了，郡洺”。
郡洺：“我不会拍球”。
我：“哦，没关系，你想让我来教你一下吗？”
郡洺：“嗯”。
于是我带着他一起练习拍球，为了让他有个过度的过程，也调整一下情绪，我和他先练习了传球，这是我们以前玩过的游戏，他很喜欢，传球的时候，我不停的给予他鼓励，“哇，这个球接的跟准，这个球用力刚刚好，这个球拍的很有力”。不一会功夫，郡洺便开心了起来，但当我们练习拍球的时候，郡洺的嘴巴又不自觉的撅起来啦，因为他的球总是弹上来一次便偏向一边了，我通过观察发现，郡洺还不能跟上球弹上来的节奏用力，于是球总是会跑，这个是需要练习的，我陪在他身边，继续鼓励他，“这个球弹的很高，你已经拍两个球啦，哇，连拍三个了，刚开始练习就能连拍三个，真厉害呀”，听着听着，郡洺拍的越来越开心了，这时旁边来了一个小朋友，郡洺开心的跟小伙伴分享。
郡洺：“汪宇阳，我都能拍三个啦”。
汪宇阳：“嗯，我都能拍三十五个啦”。
我：“郡洺今天刚学拍球，就能拍三个球，太厉害啦，我估计再练习几次他就能三十五个啦，汪宇阳也许还能拍更多，但是前提是要练习呦”
两个孩子看我笑了笑，旁边有孩子不停的过来跟我说他们拍了多少个球，我也要去给他们加油啦。
