冬天，万木凋零、寒风刺骨。尽管太阳没能如约而至。但是，一股从远方吹来的强劲暖流似惊涛骇浪般飞涌而来，敲醒着庄坪中小的每一个成员。这突如其来的温情，正是来自于县一完小的领导与骨干教师，以及一群稚气烂漫的孩子，他们都亲临庄坪中小，充分发挥城市学校教育帮扶中的引领作用，促进城乡的教育交流，结对帮扶，用心增进学校之间、教师之间、学生之间的联系，这场手拉手联谊活动的序幕就这么拉开了……
这次的碰撞，就是一场有关爱的教育的相聚。"爱，原来是没有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字。"而我们恰巧遇见了爱的最美的诠释—县一完小的爱心团队。
12月7日9点半，县一完小校长唐建华带队，一行有爱的队伍给我们送来了爱的种子，加深了与庄坪中小的友谊之桥，以绝佳的精神状态走进了我们的视野，我们满怀着饱满的热情迎接这份爱的降临。至此，两校以爱为名的教育联谊活动在彼此间绽放……
一大清早，整齐的队伍就在等待着朋友的到来。当车子缓缓地驶进学校，庄坪中小用最简单最真挚的方式表示了对县一完小各位朋友的光临，那一声声的掌声里，是期待的心情，是浓烈的爱，是甜的喜悦……
庄坪中小校长邹金权上台发言，让我们一起重温了庄坪中小的历史，以及对未来的展望。随着教育的均衡发展，庄坪中小的办学条件在不断完善，这都归功于县各位领导的扶持和帮助。而这次县一完小的结对帮扶行动对于庄坪中小来说是雪中送炭，我们感激，为之感动！
县一完小唐建华校长站在发言台上，他说在庄坪中小感受到了温暖，对本次联谊活动有了无限的期待。每一个字像爱的宣言，直击听者的内心，这是冬日的暖阳，洒满了每个人的心田。
钟艳老师是长沙市的一位教师，她走进县一完小支教，而今又来到庄坪中小，给我们带来莫大的幸运。来到教室，首先她和五年级的学生进行了默契考验，一番交流后，开始走进文本。
她执教的《狼牙山五壮士》这一课，整节课教者都落实了新课程改革的理念。利用课件，情景营造，渲染气氛，将学生带入历史的长河里，感受那些炽热文字背后的真实故事。尤其是教者的激情，无时无刻不在感染着学生，启发学生，诱导学生，激起了学生对知识的深切的渴望，这样的课堂活了，充满无穷的魅力！
洪芳老师执教四年级数学一提多解《烙饼问题》。本节课的内容与生活实际有密切联系，教者注重由浅入深，由易到难，层层深入。
教学中，烙饼的动手实践环节生动有趣。用"手"作学具，一步步让学生自己动手操作，引导学生亲身体验烙饼最优化过程，在此番场景中，学生在实践中懂得，明白了什么是同时烙，什么是交替烙的数学问题。除此之外，教者的语言风趣幽默，极具视觉吸引力的丰富表情都深深地影响着学生，让课堂氛围达到了一个又一个的高潮。
季节的轮回，现在已经迈入冬日。然而，在三年级的教室却迎来了吴千红老师送来的《瓜果飘香》。
课题的选择是儿童日常喜闻乐见的各色各种水果。因此，当孩子们看到五彩缤纷的瓜果图片时，那一双双放大的瞳孔，那一张张好奇的脸庞，是学生学习兴趣的"导火线"。从一开始，吴老师就吸引了孩子们的眼球，并且能够充分考虑学生的认知规律，从形象性、直观性这一特点出发，整堂课成为了孩子们感兴趣的美术课，洋溢着轻松、愉悦的教育艺术气息。
在吴老师的美术课上，每一个孩子都在积极参与，用画笔去感受自己对"瓜果"独特"飘香"的诠释。这眼里只有画作的神情，难道不会让人为之动容吗？
我会为孩子们专注的神情痴迷，驻足，停下所有，只为这美丽的时刻。
三位美女老师给大家呈现的课堂魅力四射，或优雅大方，或幽默风趣，亦或者激情饱满。当然，在五年级的课堂上帅气的向祚贤老师《测量力的大小》将大家带进了科学课的现场。
这节是科学工具的教学课，向老师在"如何测量力的大小"上精心设计教学，将问题由复杂内化成简单，结构严谨，细化了知识的传递。首先让学生上台感受拉力器，初步认识讲授有关知识，这极大地创设了一种轻松愉悦的课堂教学氛围。特别是以小组合作的形式，不仅扩大了学生的参与面，而且引导从学生的体验入手，交流汇报分组实验记录，每个人都动手加入了认识、测量、制作的队伍中。整堂课的教学理念就是充分考虑学生，秉持科学的态度，培养了学生学习探索科学知识的兴趣和能力。
在科学实验的过程中，向老师尊重学生，总是走下讲台，观察学生，帮助学生。而孩子们也总是沉浸在自己动手实验的圆圈里不能自拔，如此认真专注的态度就是科学的探索精神！
喜欢专注于科学探索里的孩子，他们对知识的渴望，这满环喜悦的神情，让我总是念念不忘！
科学试验，学生自己动手做"橡筋测力计"。这时，听课的副校长严大熙起身径直走到后排的学生身边查看。看到学生遇到问题时，严校长亲自示范，孩子们认真配合，这就是科学的态度。
台上，有四位传递知识的教师投入每一个教学环节；台下，听课的各位领导和老师认真地记录发生在课堂上的每一笔精彩，这些一抬头的专注，是对教育工作者的尊重，也是我们彼此交流的一种有效途径。
教师之间的交流活动如火如荼地进行，孩子们一点儿也不含糊。县一完小的舞蹈团队自行在舞台舒展筋骨，引来了其他孩子的驻足痴望，那拉伸的身体线条优美，是"爱的彩排"，真想赶快一睹她们的舞台风采……
县一完小的孩子们在热情舞蹈，庄坪中小的学生在精心准备"小卡片"，这代表着"爱的自我介绍"，那传递着"爱的礼物"，让城乡学生彼此间架起了一座友谊之桥，他们互相赏识，陌生便让路了，留给了彼此了解的一扇窗。愿孩子们在同一片教育的蓝天下，憧憬着更加美好的未来……
我班的娃舒璠主持了这场联谊活动。主持前，我只说了活动的大概流程。整个活动的串词全都是她临场自己组织语言，流畅而丰富，这样的淡定与从容，让大家都为她竖起了大拇指……
从她话筒的传递声中，县一完小的两个舞蹈将焦点全都聚集在舞台上，活泼灵气的《咖喱咖喱》，六个女生仿佛跳动的火焰，舞者乐于其中，看者也入了迷。另一支舞蹈《麻辣乖幺妹》一姿一态，步伐轻盈，如初生芙蓉萍水而出。顿时，在舞蹈的魅力渲染下，拉近了彼此的距离，现场成了欢乐的海洋。
欣赏了动感优美的舞蹈，两校的学生站在舞台上，他们开始“手拉手”，来一场属于“爱的交换”的旅行……
为了加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促进，共同进步，县一小的孩子们送上了最诚挚的礼物，而庄坪中小的学生拿出了自己动手制作的"小卡片"，礼物交换，时间仿佛静止了，他们各自欣赏着手中传递的爱。无论礼物，还是卡片，都因为真心实意有了温度，有了情感的寄托，更有了爱的萌芽……此时此刻的他们，尽享时光的剪影，感受童年的真挚祝福！
拥抱，是一种爱的表达方式。孩子们之间跨越校与校的这一抱，是爱的相拥，是浓厚情感的交流，让彼此都有了一样的故事，我相信，这故事里一定会充满爱的色彩！
孩子们一方主动伸出手，另一方紧紧地握住了对方。既有腼腆，又充溢着微笑，他们的这一握，是爱的升温，是你遇见我，我遇见你的再一次感知。但愿，他们都能够感受，长大后，还能回想起这双爱的手……
最后，两校的校长再次站上发言台。庄坪中小接受了县一完小的爱心，而庄坪中小这面赠送给县一完小的锦旗，是象征着爱的锦旗"帮扶结对动真情 爱心送教暖人心"。这不仅仅只是一次"手拉手"的联谊活动，更重要的是透过此番交流学习，实现教育的均衡发展，使同一蓝天下的教育天使们温暖如春。
此次"手拉手"活动，在两校的共同努力下，一座座坚不可摧的城乡教育交流的彩虹桥纷至沓来……
通过领导、教师、学生之间的不同交流与互助，促进了城乡教育的共同提高，加深了校际之间的紧密联系；而县一完小优秀教师的送教，支教，优化了我校教师的专业队伍，给我校的教育教学指明了正确的方向；这次联谊活动，也进一步培养了学生的社会责任感和集体主义精……
我们将以爱为名，情化爱的教育，在教育教学的道路上，乘风破浪，披荆斩棘，展望更加美好的教育事业，走入“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季如春”的教育境地！
