今日成长：发音“那边”
在公公家门口，Ethan将靠背椅上的方凳拿下来，顺利爬坐在靠背椅上。妈咪坐在旁边石凳上，宝贝指着方凳，示意妈咪坐下。
妈咪说：“谢谢。请告诉我，鸭子在哪儿呢？”宝贝的眼睛、头部、手指，一起探向不远处，然后说：“那边。”
妈咪又问：“猫咪在哪儿呢？”宝贝爬下椅子，说：“那边。”
绘本阅读：（重复3）
—I See—
I see a bird.
I see a bunny.
I see a frog.
I see a sunflower.
I see a blanket.
试一试：
—❀正逆向看书：看图找物❀—
晚餐后，妈咪陪Ethan一起看绘本《I See》。从头到尾，读完两遍，宝贝突然指着封面说，“ChaCha。”原来，那是一个茶杯放在桌子上。他能够找到图片中的物体吗？试一试，从见到到复杂，妈咪开始尝试每一页让宝贝寻找相应的物体。
发现：
简单图找物体：刚开始的几页，每一页都只有1-2种动物、人物等。
妈咪翻到青蛙那一页，问道：“Where is the frog?” 宝贝用食指指着图片上的大青蛙。“Any more?” 他又用手指着右边那一页上的小青蛙。“Good.”妈咪鼓励道。“So where is Tom?”宝贝用手指着图片中的小男孩。
按照这样的方法，我们回顾了Bunny，Bird，小家伙真的认识了。那么，他最喜欢哪一种小动物呢？
比一比：妈咪将前后页的其中一页稍微折叠，保证可以同时看到两种动物。
妈咪问道，“兔子和小鸟，你更喜欢哪一个？”几乎毫不犹豫，宝贝选择了兔子。
妈咪又将兔子和青蛙放在一起，问了同样的问题。小家伙依旧选择了兔子。
妈咪说，“原来Ethan喜欢可爱的小兔子啊！”
复杂图找物体：复杂图中，宝贝能够找到相应的物体吗？妈咪将绘本中两张复杂图一一询问。
妈咪指着第一张图，问：“宝贝，熊在哪儿？”小家伙稍微迟疑了一下，找到了棕色的小熊。
“兔子在哪儿”、“书在哪儿”、“积木在哪儿”、“杯子在哪儿”，妈咪依次问到这些问题，小家伙都很快找到了对应的事物。妈咪认真地鼓励说：“真厉害，你都找到了！那么，妈咪在哪儿呢？”原以为，他会指着图中红裙子阿姨，结果他指向了我。原来他并不认为图中的是妈咪。
看完第一张图，妈咪又翻到第二张图，问：“积木在哪儿？”宝贝马上找到了图中的积木。妈咪又依次问了书、茶杯、椅子在哪，几乎意料之中，宝贝全部都找对了。妈咪又问到，“爸爸在哪儿？”他指着正在吃饭的爸爸，而不是图中的爸爸。“妈咪在哪儿？”他指指我。“BB在哪儿呢？”他指向了图中的Tom。
意识到了问题，妈咪换了一种问法，“叔叔在哪儿？”他指着图中的男士。“阿姨在哪儿？”他指着图中的女士。
结果很意外，也很开心。原来在宝贝的眼中，爸爸和妈咪只有现实中的我们，而叔叔、阿姨则是现实和图中都可以。最近在外玩耍，宝贝只要看到比较年轻的男士和女士，就会喊“叔、姨。”
【感悟：正向看书与逆向看书，我做了几本书的尝试，宝贝很喜欢。正向侧重于阅读，让宝贝享受故事、学习语言。逆向看书侧重于提问，看图找物就是一种。通过引导性的问题，让宝贝在思考中，认识具体的事物。】
