大年初一，《熊出没·奇幻空间》上映了，之前就看过预告片，摘取的一些场景让我觉得色彩很明丽，好有张力感，连我这个大龄儿童也被吸引 了。

很难得的通篇轻松愉快的动画片子，基本上没有让小孩子害怕的场面。

小朋友胆子小情感丰富，总是会为着坏人的出现忧心忡忡，为了主人公可能遭受的不幸经历担心害怕，以至于总是用手蒙着眼睛，或者将头藏在大人怀里才能看下去。

好吧，我承认，我小时候也是这样，很多人小时侯都这样。

大人总是矛盾纠结的，一方面想给予小朋友无邪纯真的童年时光，又怕小孩长大后不谙世事，被人蒙骗；一方面想让小朋友懂得些人心险恶，又怕小孩过早地失去心地纯真。

关于童话故事，每次小朋友问我，圣诞爷爷是真的吗？熊真的会说话吗？那些星星月亮可以摘下来当晚上照明的光吗？

我总是很纠结，怎么回答这些问题呢？

作为理科生转学文，我知道逻辑和科学的重要性，更知道想象力和共情能力对一个人内心世界丰富程度的滋养。

以往看那些动画片，总是很难解释坏人为什么一定要对小主人公穷追不舍，就连前段时间最红火的《疯狂动物城》，我也觉得很难解释，为什么羊秘书会做那么多坏事，只为了得到想要的权势和金钱，这对小孩子而言，真的很难理解。

为什么一定要给小孩子灌输正确的价值观，和成人的道德感呢。

《奇幻空间》也并不是想象中的，只给小孩子看的影片，我这个大人，也看得津津有味。

最让我震撼的，也是预告片中让我心动的，进入鹿族人所居山谷的场景描绘，真可谓是“世外桃源，山明水秀，见之忘俗”。

各种奇异的花卉和昆虫动物，争奇斗艳，只会出现在童话和我们梦中的世界，森林植被都很漂亮，连石头上的青苔都很逼真，光影打在花草灌木上，竟然有种绰约神秘的感觉。

其中一个印象深刻的镜头，是主角们划一叶扁舟，从荷叶水草中拂过，特效做得很棒，场景很美。

一方面美在逼真，清澈见底的河水，和水底游动的水草，丝毫没有国产动画的违和感和假；另一方面美在镜头设计，有种中国国画的意蕴。

期间出现的几次3D立体效果，比以往国产的技术好了很多，让人惊艳。

一次是紫色柔美的小蜻蜓，羽毛一样的轻盈地在观看的我们周围飞过，在影院所有的小孩都在惊呼，伸手想去摸摸这个小精灵一般的影象，就连知道这是3D影象不是实体的我，都下意识想去捉一捉。

还有一开始出来就让人情不自禁喜爱上的，毛球一样满屏幕跑的猴头菇精灵，使用3D技术变幻出立体效果，在观看的小朋友身边窜来窜去，这是比魔术更为互动的技术效果。

连平时沉稳的大人，也兴奋地连呼，瞬间变回顽童的心态。

虽然先生在旁边很冷静地说，这有点模仿《阿凡达》和《疯狂原始人》的某些构思，《阿凡达》是3D无法超越的里程碑，多少人因它而认识3D的震撼效果。

明眼人的确能看出《奇幻空间》中有这些影片的痕迹，但是其中加入了很多中国本身的原创元素，从色调也好，动物形象的设计也好，“青出于蓝而胜于蓝”。

而大反派，小鲜肉少年的形象和成长历程，更是典型的中国化。

没有动画片和宠物的温情陪伴，只有无止境的各种培训班和精英强化提高班，周末奔波在为了学习而学习的路上，这简直就是家有学龄小孩的家庭再熟悉不过的生活。

没有想象力，不需要想象力，因为这些都是无用的技能。

想象力没有办法为学业上的分数添光加彩，没有办法让人成为社会精英出类拔萃，更没办法在成家立业之后养家糊口。

所以，想象力，对于中国的家长来说，是最无用最该舍弃的东西。

曾经有个家长朋友，和我交流，说是小孩子到了小学，周末学了太多的东西，有英语、跆拳道、钢琴，还想让小孩子去学学主持人，因为觉得自家小孩儿口吃不伶俐，怕是时间不够用，想把小朋友的绘画课停了。

家长的想法嘛，画画嘛，怎样不能画，何必浪费时间，何况绘画技能在实际上对人用处不大。

可是小朋友不愿意，他觉得绘画给他开通了一个多奇妙的世界啊，与现实生活中完全不同的世界，一个想有多美好便能在自己笔下表现得多美好的世界。

这个妈妈很苦恼，与我诉说，我倒是很支持小朋友，绘画多好啊，一个人审美的能力是伴随终身的，即使以后不学建筑艺术这些与绘画直接相关的专业，对色彩的敏感，对美好事物的欣赏，可以让人们对生活充满了热情。

而且，绘画和想象力也并不是没有一点实际用处，当一个无聊的时候，当一个人郁闷的时候，当一个人觉得心中充满喜悦一时找不到人分享的时候，或是痛苦难以释怀的时候，都可以通过自己的手，表现出来。

艺术的魅力，也正在于此。

我知道，还是有人无法看出这部电影的美，他们总是下意识地，去寻找这部影片的意义和社会批判层次。

的确，没有蕴涵深层哲学道理的艺术品，无法长久地存在下去。

《奇幻空间》也有它的哲理含义，大自然和环保的意义，反派只为了得到价值不惜破坏生存空间，甚至憎恨这些美轮美奂不可方物的景物，只因为在他心目中，没有美只有价值。

很多人都没注意到这个梗：反派少年并不是从一出生，就是强硬冰冷到无情的人，他也有过温情的幼时，也有过陪伴他长大的小猫，而这只猫叫“薛定谔”。

我遇见过好几个作者朋友的名字叫“薛定谔的猫”，还有一部很有名的奇幻网络小说，写空间转换消失的故事，也叫做“薛定谔的猫”。

“薛定谔的猫”是物理量子力学上很有名的一个理论，包括影片中出现的有关“虫洞”的理论，都是物理学上比较深奥难懂的理论。

不要说小孩，就连很多大人，包括学过点初浅物理学知识的我，对这些高深理论都是敬而远之。

但并不是说只要搞懂这些知识的人，才能看懂影片，我倒觉得《奇幻空间》中将这些物理理论表现得很是浅显易懂，或许正是这样的动画，可能会让一些小孩由此产生对物理的兴趣。

为什么一定要将某些学科的知识搞得高大上深奥不已呢，能将高尖端的知识，讲到妇孺皆懂，能接地气的东西才更会有生命力。

而能将这些理科知识讲得生动有趣的，就更需要丰富的想象力。

一个人的知识范围就像一个圆，在圆里面是你知道的东西，在圆以外是你未知的东西。

当你学得越多，知道得越多，你所接触到未知的你不懂的东西就越多。

所以庄子才会感叹，“吾生而有涯，而知而无涯。”

想象力正是这无边无际的学海中的游泳圈或者说是小船，它可以帮助你在这无尽的知识海洋里找到一个支撑点，感到学习的快乐和意义，获得自身能力提高的成就感。

生活中，与人交往也好，在社会上具有一定的竞争力也好，单纯的模仿能力，已经不能满足这个需求越渐提升的社会的需求。

好多技能可以在成人之后，甚至在进入社会好多年之后慢慢学。

唯有想象力，我无法推测，在最没有思想限制的小时候，想象力就乏善可陈的人，在日后越来越多的固定成规的时期，再如何去扩展自己的想象空间。

所谓生存的技能，根本的就是学习的能力；而学习能力，最根本的，就是想象能力！

想象能力的极限是一个人终极发展的天花板！

经常有人说活得不如人，认真审视说这话的人生，你会发现，活得不如人，就是活得没别人精彩。

什么是精彩的人生，不过是“心有猛虎嗅蔷薇”。

正如同样一部电影，有人看得热泪盈眶，激动不已，有人看得漠然郁闷，无动于衷。

小说和电影，如同欣赏其他类型的艺术品一样，需要人的想象力和共情能力。

没有想象力，再精彩多姿的世界，对于他而言，也只是价值罢了。

那该是多么苍白的人生啊！