初衷:今天是关乎于听记的主题，但是我今天的训练重点并不是在这里。而是重新出发。
今天有很多点触发了我的思考:
1.地铁上，想到几天后的管理师认证班，我为什么要上这个课？因为我想更多的运用思维导图去解决问题，去思考问题。比赛，或是裁判，或是选手，训练的是听记笔记，速读导图，和自由创作。从思维导图根本来说，这不是重点终点。
2.发了关于双11的思维导图到朋友圈，看到自己的思维导图，也在不断思考，我的图到底要如何高水平的体现。画功？立体感？层次感？还是思维？正一筹莫展的时候，黄老师说，先立个小目标，改善线条。
3.我在网站上搜索mind map art，找到了原来思维导图锦标赛冠军的作品。她的作品，我的感受是没有那么多的花里胡哨，更多的是自由，清晰，联结。她是如何做到的，我开始临摹。这一次不是创新式的临摹，而是纯粹的copy，我想按照作者的思路去感受当中我要学习到的东西，线条。
临摹结束，
1.发现原来我的图也可以这么秀气。之前羡慕其他伙伴间隔那么清晰，我总觉得我要做好好难，但是这一幅让我改变了想法，我也可以做到。
2.线条。长度就是字和图的长度，我知道，但我并没做到，我会很霸气的一条线出去，无论多少字。但是今天这幅图，等于号就是很短的线，一点不会长。单词有多长就卡的有多长。我感受到了通过线条呈现思维的紧密性。这个感触最大。
之前汪队在特战队群里分享了一幅图，是讲线条。今天通过练习大概悟到了一些流畅线条的感觉。
后练:
1.下午开会，边听边画，关注线条，原来可以很柔和
晚上的训练，状态不对，内容太少，觉得没有太多的扭扭绕绕，所以画起来感觉枝条好少。线条继续练习
同时，我要注意艺术处理。
大自然中的生命各有各的姿态，各有各的形态，线条的艺术处理，不是为了处理而处理，而是这种艺术就属于这个线条。一张图不同的艺术线条融合在一起，就是一个花园，不违和，反而更和谐。
