7月23日早晨，由曹桂云教练发起的《谈家庭教育亲子合作》沟通会如约进行。沟通会上曹教练引出主题，大家永勇跃参与。短短一个小时的交流我主要有以下三方面新的收获。
一、指责会造成对抗
很多家长说孩子有叛逆期，现在孩子的叛逆期来得越来越早。这是站在家长的角度，简单地用自己的眼睛看到孩子不拘的行为，而没有静心的发现孩子行为背后的需求。当孩子的需求与家长的需求达不到统一时，往往孩子处于劣势，唯一的表达方式就是反抗，这种反抗会导致父母更多的指责，进而升级为拨河式的较量。
自责源于情绪，一个会控制情绪的父母，更能清晰地看到问题的本质；一个会接纳孩子情绪的父母能，让孩子如释重负、倾心诉说。
二、使用赋权式育儿方法
当我们要求孩子做什么、不做什么的时候，是一个单能量源在发力。如果我们把要达到的目标通过引导让孩子自己提出来，引导其自行制定计划，帮助他直至完成，让孩子的力量起到主导作用，从而实现双能量源的共振。既然孩子参与自己的成长计划、小目标的实现，把权力交由他自己主导，家长辅助。称谓＂赋权式育儿法＂，此乃顺畅沟通的前提，是完美合作的基础，让孩子感知被尊重、被信任，做事更加自信。
三、家庭教育应设置无错区
请接纳自家孩子的平凡，因为我们大多父母都是平凡的父母；接纳孩子的对与错，因为孩子毕竟还是孩子，我们也曾经走过孩童时代。有时候在孩子犯一下小错误时，我们似乎不发这个错误的严重性、造成的后果以及对人生的影响等等大讲特讲一番，就不把休，就体现不了家长对于问题认识的深度。回想一下这样做不见得效果很好。因为站在这个角度讲那么多，孩子没有体验过，他是听不懂的或一知半解。当你这样教育你的孩子时，他有时会说＂懂了＂，但是过了几天又忘了。难道说是真的懂了吗？请接纳孩子不经意的犯错，用更多的身教去影响他，我们只告诉他父母是怎样做的就行了。成人阶段是意识决定行为，孩童时代更多的是行为决定意识。对与错只是一种评判，不代表什么。家庭成员都认为好的可以共同去做，我的做法是：想让孩子做到，自己首先做到，并让孩子监督并可以提出惩罚。
合作的基础是有效沟通、父母孩子双频共振、赋权孩子主动参与、管理父母情绪、接纳孩子的情绪，接纳孩子的对与错。父母育儿需要学习，自我成长更需要修练，不断的反思，不断的觉察，让沟通更顺畅，让合作更有力，让你的孩子在充满爱的氛围中成长。
