今天一不小心又触动了心底的痛。我是一名语文老师，也多年担任着班主任工作。去年我的一个学生离开了高中去社会辅导机构学电脑技术了。说实话这个学生成绩很差，行为习惯也不好。上课睡觉，叫也叫不醒，玩手机，吸烟，甚至顶撞老师，一副不驯顺的样子。我很头疼，管理起来也很棘手。好在我有足够的耐心。多次谈心下来，这个孩子对我从感情上认可了，尽管学习上仍然没有什么改观。
我原来想当然的认为，这个孩子一定是从小就没形成良好的行为习惯，初中窟窿太大，以至于如今想学好也不容易了。所以无奈叹息中也试探着不做过于严厉的要求。毕竟得尊重现实；毕竟只要孩子快乐成长，学一点是一点；毕竟也可以在其他方面引导孩子成长。
然而就是这个学生在做了终止高中教育的决定后找到了我。“老师，我要走了，想给你谈谈。”我有些惊愕。他很少给老师们交谈，就连上课偶尔的提问也大多保持沉默。我竟有些惶恐。
这次谈话里，了解了这个大男孩初中的时候早恋，和同班一个女孩很要好。两个孩子相互激励，经常一起做作业。懵懂的爱恋让两个孩子紧紧相依。作为老师我不知道怎么评价早恋。只是我们都知道，不管我们怎样反对警惕，早恋一直都在。孩子们的情感世界是丰富的，并不像我们大人所认为的过家家似的不牢靠。有时候甚至比成人更坚贞。
不幸的事情发生了，孩子的世界发生了翻天覆地的变化，而我们父母和老师却缺席了教育。女孩儿车祸，突然从这个世界上消失了。男孩儿的痛苦无处倾诉也无人理解。男孩开始抽烟喝酒上网，醉生梦死。男孩儿本来成绩优秀，活泼开朗，初中时数学常常满分，英语成绩也优异，每逢考试常常名列前茅。他不说我永远不知道。
我很心痛！只是一切都已过去。如果当时有个人，老师或者家长，或者一位长者，陪伴孩子，疏导孩子，也许孩子能够慢慢走出来，走到阳光下。可惜我们只关注孩子的成绩，没有人深入了解孩子内心狂风骤雨的变化，没有光芒的幽深黑暗。没有人理解孩子的苦，没有人接引孩子从绝望中走出来。甚或我们中，家长或者老师也许不会尊重孩子的情感世界。我们中是否即使知道投过去的也有鄙夷的目光，也会根本不认同孩子悲伤的合理性。
我有些害怕也禁不住的心灵战栗。心底的痛牢牢锁着我，直到现在，也没有释怀的迹象。我常常想，孩子现在怎么样了？虽然时间是疗伤的最有效药方，然而我们真的就这样缺席孩子的心灵世界，漠视孩子的身心健康吗？多么希望为师者能够关注孩子们的成长本身，深入孩子们内心的世界。
心里这一沫痛埋藏了好久，今天一吐为快，希望警惕自己，永记这一抹痛。能够有所作为。愿有同识者共勉。
