都知道阅读对孩子的重要性,所以暑假一定给孩子们布置阅读作业,可是推荐书单、布置摘抄、写读后感、做读书笔记等等阅读的作业,也让学生会从“爱读”变成“因为怕写宁愿不读”。
阅读就像文火慢炖,急不得,赶不得。如果假期里一下子给学生推荐一堆书,再要求写摘抄读后感啥的,这把火不但煨不出阅读的享受,还会烧焦阅读的兴趣。都知道暑假是阅读的“黄金时期”,但功夫是下在平时的。一个班级,如果平常没有阅读的氛围,只在放假时布置学生读书,大概率是缘木求鱼。暑假的阅读作业,不必硬性规定,想着法子先进行花式推荐,老师推荐、同学推荐、家长推荐、名人推荐,花样越多越好,目标只有一个:让学生想看。班级阅读氛围浓的,假期里组织一两次线上共读,效果会很好,怕增加负担不做也没问题。
重点是开学后,阅读一定要有反馈。交流、分享、奖励、展出……让喜欢阅读的、阅读量大的孩子成为“大明星”,让所有的孩子都来羡慕,阅读才能成为每个孩子的“心之所向”。