雨水节气刚过，2017年的初春便迎来了孩子开学前最后一个周末。我严格按照老师要求，帮孩子准备寒假一系列的作业和假期小报。准备的过程，其实就是孩子寒假生活的复盘。自己替孩子总结了一下她的寒假生活，把生活、学习、出游、家务和体育锻炼的不同主题做成图文并茂的小报后，不得不为她的充实和收获点赞！
但现实的情况是，这种感觉是从独立于孩子的大人视角来看待的，而一个8岁不到的小女孩，她对于自己生活的点点滴滴还缺乏整体的把握，她只有碎片式的信息和回忆，不会有脉络地回忆更谈不上有逻辑的总结复盘。这只是大人的视角。
从前，我一直机械地认为，孩子应该能像大人一样具有总结能力，能够很好地记录并梳理自己的学习和生活的一切，并能有重点有脉络地记录下来。但是，实际情况却让我失望：孩子不知道什么叫总结，永远只会用“很好”两个字代替；不明白写假期小报的套路，更不会整体性看待一段时间的生活、学习情况，这种情况下，让她能写出精彩的假期小报，真正是强人所难。
去年以来自我精进和管理的学习，让我认识到：要让时间看得见，必须会及时记录和总结并做出计划。这种能力不是天生的，是需要后天习得并进行刻意练习的。
那么反观自己的实践呢？总是拿没有时间来搪塞总结复盘，平时的记录也不够细致，不总结过去，如何计划未来？就像不爱读书的家长培养不出爱阅读的孩子，不爱运动的家长培养不出体育能力出众的孩子一样，对自己的管理都不重视，如何有资格要求孩子提高自我管理能力？
所以，今天尽家长义务，帮孩子复盘的同时，我领悟到的是，要求孩子做到做计划、执行计划并及时总结，自己必须当好榜样，做好引导工作。这不是打骂式的强迫，不是光说不练只要求孩子做到，而自己只会口头说说的轻描淡写，而应该是自己做好自己的管理，同时耐心引导孩子，让她沿着你已经趟过的河水走一遍。
要做个好榜样，做的比说的和想的重要百倍！除了想到，更重要的还是要做到！还是那句老话，实践，实践，再实践！
一年之计在于春，希望自己的沉下心来，做好自己，做好榜样！
