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有位朋友是开美术学校的，举办公开课邀请我去担任嘉宾。课程结束后，家长们纷纷围着朋友咨询。
一位衣着优雅的妈妈如数家珍，为孩子报了各种兴趣班，一年花费几万块钱，她对各家美术学校师资力量都非常了解，自己也研究不少流派，带孩子在欧洲旅行逛了很多美术馆，希望孩子在素质教育上全面发展。家长们都走了，她还围着老师问很多细节。
她身边安静的5岁男孩变得急躁起来，拉着妈妈衣角说“快走吧，动漫展要开始啦！”妈妈想继续交流，和孩子说“再等等。”妈妈意犹未尽地聊，孩子等了几分钟，催促说 “妈妈快点啊！”
妈妈严肃地说“再等两分钟。”孩子在教室里玩了一会，又过来催“走啦！” 妈妈说“我再和老师讲几句。”
孩子失去耐心了，用手去推妈妈。妈妈被推得踉跄，气愤地说“熊孩子，每天打你几次，才明白在家谁是老大！” 闻听此言，孩子用头去顶撞。妈妈厉声喊道“动漫展取消，哪也不去！”
孩子再次向妈妈进攻，两个人竟同时倒在地上。短短几秒钟事态陡变。妈妈起身后，眼神充满憎恨“你等着。”孩子呜呜地哭了起来。
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妈妈对孩子的教育期待很高，自己也花时间了解各种前沿资讯。但对于孩子而言，这真是最好的方式吗？
对于孩子而言，约定了时间，去观看动漫展。他的迫切，淋漓尽致地表现出来。他用急迫的方式希望妈妈达成约定。可是妈妈没有做到，也没有向孩子表达歉意。
对于成人来说，我们有能力随意取消孩子的权利。但是对一个五岁的孩子
来说，却像一次灭顶之灾。想去期待很久的地方，却被突然取消，这是在孩子的世界是非常痛苦的。大人和孩子陷入了权力争夺的开始。
在大脑发育的进程中，负责理性思考、自律自控力的前额叶皮层，即俗称的“理性脑”，要到25岁以后才发育成熟。
悲哀的是，妈妈却把“控制情绪”这个要求先加给大脑发育还没成熟的孩子，选择用强权、威胁来对付孩子，结局是两败俱伤。
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等孩子不哭了，我问他，你是不是因为妈妈没有遵守时间很生气。他使劲点头。我又问，你是不是想让妈妈和你说对不起。他脸上表情瞬间平静下来。
孩子并非完全无理取闹，他更需要妈妈的安慰和理解。如果妈妈具备了同理心，才能真正地把自己放在和孩子平等的姿态，在沟通中达到共识。
什么是“同理心”呢？-又叫做换位思考、共情，指站在对方立场设身处地思考的一种方式，即与人际交往过程中，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题。主要体现在情绪自控、换位思考、倾听能力以及表达尊重等与情商相关的方面。(引自百度百科)
简而言之，同理心，不是同情，是真正懂得对方。如果妈妈站在孩子的角度，感同身受到他迫不及待的心情，先温和地道歉，也许不会陷入僵局。
孩子的负面情绪，愤怒、急躁，都是正常的生理反应，如果妈妈先接纳他的负面情绪，再处理问题，孩子反而更加合作。
很多不具备同理心的妈妈恰恰相反，急于去压制情绪，说“别生气，别哭了，别闹了。”可事与愿违。情绪需要释放和排解，不会活生生地被按压下去。
如果有个观察镜，我们会看到大部分幼儿听到这几句话后的反应，情绪更加反弹激烈。只因为，家长没有真心懂得孩子的需求。
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在为人父母这门功课上，很多家长的注意力放在了兴趣培养等看得见成本和收益的选项，对于自己的养育方式，却严重缺乏洞察力。
如果家长在自己的童年，承受了父辈的批评、指责，甚至是家庭暴力，一旦孩子表现出了不服从的倾向，家长往往不自觉地沿袭了接受教育的老路，开启控制式的思维模式。
妈妈希望树立威严，孩子可以听从，忽略了孩子是独立的个体，有自己的思想节奏。
印度的教育哲学家克里希那穆提说“教育是让孩子成为完整的人，让他们有机会在善良中成长，能以正确的方式看待人、事物、想法，以及整个人生。生活就是与很多人和事物彼此相连。”
你给予孩子的教育方式，就是他理解世界的开始。孩子最开始连接的，就是和父母的日常交流。
对待别人是凶狠指责、以强凛弱，还是温和以待，用心沟通，孩子每天都在观察和学习。一个具备了同理心和理解力的妈妈，才是让孩子成为人格完整的人生起跑线。
比起价值几万块的兴趣辅导班，让孩子掌握了吹拉弹唱等再多的技能，也比不上在亲子沟通的道路上，妈妈不断地自我觉察和成长。
这项人生的功课或许不易，但从当下开始改变，就是送给孩子最好的礼物。
作者：Melody曾婷，十年海内外教育领域经验，擅长治愈妈妈的思维定式，坚信开启成长思维，才是送给自己和孩子最好的礼物。
