先说说思维导图的好处：21世纪，成功将属于那些学会如何用思维导图来思考、学习与创造的人。
世界多国的研究指出，在学习上，思维导图可以带来以下的帮助：1．增加学习动机及兴趣。
2．增强组织力及逻辑思考能力。
3．提升创意思维能力。
4．提升问题分析与解决能力。
5．提升理解力及学习能力。
6．在大量数据中抓住重点，节省阅读时间。
7．加快记忆的速度及改善长期记忆。
8．提升阅读速度。
说了这么多好处以后大家肯定迫不及待的想要get√这门技能了吧～辣么接下来我们就先学会看！有了“看”思维导图的经验和能力之后，我们学习“做”思维导图就更事半功倍。
一：【看一张思维导图，可以简单分为三大步骤】
1．中心主题：位于思维导图中间，是一个彩色的图，也是一张思维导图中最明显、最大的图。
2．主干：连接中心主题，并且由中心主题往外做放射线状的延伸，由粗到细的线条。
3．支干：连接在主干之后，所有细细的线条。
二【思维导图的三种样貌】综合图像、文字与线条的组合，思维导图可以分为以下三种形式：
1.全图思维导图 ：特色是画面呈现活泼、有吸引力，最符合大脑的记忆原则，是三种思维导图中吸睛指数最高的一种。缺点：易造成众说纷纭的状况、“一张图胜过千言万语”！适合用在有人解说内容的场合，例如自我介绍、亲手赠送卡片和上台报告等事项上。
2．全文字思维导图：特色是内容清楚，让人一目了然！适合用在信息需要清楚表达，而且没有人在旁说明的场合，例如，书面报告，字条等。
3．图文并茂思维导图：，特色是内容表达很清楚又不失活泼，是最常见、也是最实用的一种思维导图。在这种思维导图中，图要加在重点中的重点之处。让大脑看见的肯定是重中之重！
总结：【图文并茂的思维导图】之所以可以让大脑轻松记住信息，是因为思维导图中图像、颜色和分类这三个特性运作的结果。
三：【1】动手做思维导图
1．如何分类：分类从自己累积的生活经验与知识开始找线索。【多练习分类技巧可以训练大脑的逻辑及组织能力】
2．分类没有标准答案，但是需要有依循的逻辑来判断对错。【易出现的问题：即是A类也可以是B类、而不知道分哪一类就说明分类有问题得重新考虑分类】如果原有的大类不够使用，可以依照这张思维导图的分类逻辑另外增加大类。
3．如果某一大类东西很多，记得运用分类再分类的技巧。可以分二类三类等、让自己更容易吸收信息、一目了然！
【2】思维导图制作的基本原则：
1．思维导图的文字都是写在线上。
2．思维导图的文字写的方向都统一，都是由左到右。
3．思维导图的文字，用的颜色跟线条一样4．思维导图的图是彩色的，有趣的。
【3】联想如何运用在学习中：
1．自由联想没有标准答案，也没有最好的答案，每一个从脑袋中飞出来的想法，都可以被接受。
2．联想跟我们的生活经验以及每个人看事情的角度有关系。人不同，脑袋不同，经验不同，所以想法也就不同！
3．每一个人的想法都是独一无二的，都需要被尊重。
4．联想接龙要一个接一个，每一个想法都是从前一个想法直接联想出来的。联想接龙可以提升我们的记忆力和推演能力。
5．联想开花是针对同一个题目，想到很多想法。联想开花可以训练我们的创意，提升想法的弹性，多元性跟包容性。例如：八国联军是哪八国？“饿的话每日熬一鹰”，代表“俄、德、法、美、日、奥、意、英”八个国家。
6．脑袋卡住了可以从以下几个方法着手：找相反的、相近的，相关的思维，让五感帮忙，加上第六感——心的感觉，或是从5W3H想象。
｛5W3H｝:也就是从人（Who）、事物（What）、时（When）、地（Where）、为何（Why）、方式（How）、数量（HowMany）、多少钱（How Much）这个范围去想。
四【思维导图法的观察力与关联性训练】
1．从日常生活中，随时随处练习观察力，不只要“看到”，还要“看见”。
2．思考的角度不同，观察的结果也不一样，学习理性地理解并接受他人跟自己思维的不同。（没有标准答案”是很多人难以突破的思维习惯，试着去打破思维框架）
3．关联性思考训练：先个别观察，再找关联性。
4．保持思考的弹性，扩张自己的思维舒适圈。
五：思维导图法的BOIs练习
作者建议：不要想着把思维导图的精髓全部都学会了再动手，这个想法会让你找不到起点！
首先带上“你的大脑”和“想象力”我们一起来总结思维导图制作规则：
1．使用全白的A4纸，纸张要横放。
2．中心主题画在白纸中间，最好是一个彩色的图像。大小约长宽五厘米。不会画只要加一点即 圈圈里面写文字！
3．线条要连接中心主题并且彼此连接，主干的线条是由粗而细，支干的线条是细细的。
4．文字要精简，使用关键词。字要写在线上，文字的书写方向一律由左到右。（也可以全部用图来制作）
5.每个主干的线条跟文字最好是同一个颜色，如果不习惯写彩色字，请一律用黑色笔写字。如果是自己的思维导图，颜色的选择以自己想要或喜好为主。如果是要简报用的思维导图，要顾及大众对颜色的看法。
6．重点的地方加上符号或图像来提醒大脑注意，并加深记忆力。图像最好是彩色或是立体，如果使用单色图像，颜色最好要跳色（跟文字线条不同色）。
✏主干如何分类及小结：
1．不要小看自己，也不要小看思维护导图。
2．做思维导图要同时掌握表象（骨架）跟内容精髓（组织结构）。
3．思维导图工具：大脑、想象力、白纸、不同粗细的圆珠笔、彩色笔及彩色铅笔。
4．思维导图制作步骤：中心主题→主干→支干。
5．思维导图规则：祥见上面规则
6．给初学者的建议：练习画主干图像、不拘泥文字和图像出现与否及出现顺序、“模仿→练习→分享→（讨论）→联想”是一个很好的学习路径。
7．运用思维导图法关键词加上分类再分类的技巧，或是分类阶层化（BOIs）技巧，就可以捕捉跳跃的想法，并把想法记录在思维导图合适的位置上，让思考模式从线性思维转为兼顾细节与关联性的网状思维。
8．当你对主干及支干的分类名称跟方式有疑惑时，请想想做这张思维导图的目的是什么？回到源头思考，答案就清楚浮现了。
六：【找回你的图像潜力】
重点整理：重新开启画图能力的四把钥匙：第1把钥匙：只看外形大致轮廓，别看细节。
第2把钥匙：基本形（三角、方形、圆形）。
第3把钥匙：修饰与组合。
第4把钥匙：加入想象力。
七：1.思维导图的图像主要的功用
有三个：这是一种通过图像让大脑启动“注意→联想→记住”的过程。
A．提醒大脑注意。
B．借由图像，让大脑联想到我们要表达的关键信息。
C．图像让大脑轻松容易地记住重点。
2.要把抽象的概念用具象的图案表达出来，必须经历两个阶段：
阶段1：想到要画什么，也就是先有想法。阶段2：把想法画出来。
八、绘画，形状练习
1．掌握特征，就能画出“像、认得出来”的图画。
2．新形态展开基础练习。a．依照思维导图的基本做法，先将题目画在纸张的中央。b．还记得三个基本形吗？现在我们就要将三个基本形放在三个主干上。c．抛开你对蝴蝶外形的既有印象，接着在三个主干之后分别画支干，练习运用方形、三角形及圆形，画出不同的蝴蝶。
3．新形态展开进阶练习。a．先将题目画在纸张的中央。b．接着将题目拆解成几大部分，并分别放置主干上。c．还记得三个基本形吗？现在我们就要将三个基本形放到支干上。d．最后就是抛开你对花外形的成见，完成花的形状思维导图。
4．如果你在新形态展开的过程中发现自己画出一些奇怪的花，看起来很奇怪，连自己都觉得很不舒服，那表示你正在突破自己思维的习惯框框！
小结：
文字图像画分类：
1．不便拆解的长串文字如何处理，以中心主题为例a．避免最差的中心主题：直接写出文字，再用一个圈圈将字圈起来。b．应用文字广告牌的小技巧，将文字转变成图像。c．将中心主题变成一幅图，并且在这张图中预留空间写上文字。
2．英文创意图形文字a．用联想开花（Brain Bloom）来激发创意。b．从英文单词的每个字母来进行图案构想。英文字母可以做些位移的变化设计，但要注意不能位移太大，免得无法辨认单词。c．进行色彩及其他细节设计。
3．中文创意图形文字a．用联想开花（Brain Bloom）来激发创意。b．从中文字的形态来进行图案构想，例如部首、笔画、字形等。c．进行色彩及其他细节设计。
九：思维导图笔记技巧
1．行列式笔记是把重点整句记下来，配合标号的使用，让内容看起来很有顺序，但内容没有分类整理。思维导图笔记是只写关键词，而且用放射状的方式把关键词依照逻辑分类整理过。
2．关键词是一个字、词、名句概念，大部分是名词或动词，而且是强烈的联想挂钩。
3．思维导图重点画法只画关键词，这样可以降低信息量，节省时间，也让重点更突显。
4．思维导图笔记的做法是先画关键词，接着运用分类技巧从所画的关键词中找出大分类，再依序将相关的内容分类，接在每一个大类之下，最后在重点中的重点旁边画上插图凸显重要性，思维导图重点笔记就完成了。
5．面对大文章时，可以采取组合式思维导图做法：先将文章重点依大类分段，再将分段重点整理成迷你思维导图（Mini Mind Map），完成后再汇整成思维导图总图（Master MindMap）。
6．组合式思维导图做法将每次处理的信息减量，既容易上手，也容易找到零碎时间分段整理完。
十：思维导图进阶技巧
1．主干式思维导图是将局部重点信息通过分类思考，以大类为主干，直接整理在课本或数据旁边。不一定要从画中心主题开始，也不一定要把重点写在另一张白纸上。
2．主干式思维导图在应用上有很大的自由跟弹性。以主干为大类的重点整理，一次整理的范围可以很小，需要的时间也少得多。
3．同一张思维导图中相同或相关的概念可以用连接线、色块、图像来处理。
4．思维导图的收敛着重在思考上，思考的过程通常在大脑中进行，在技巧上可以通过括号来表达视觉上的收敛。
十一：书籍的重点整合技巧
如何整理一本书汇整步骤
1．依照这本书的书名或概念画中心主题。
2．依照书的架构或迷你思维导图的内容规划思维导图总图的架构，以决定主干为主，也可以包括支干。从这本书的目录来看，我们可以将五个篇名作为思维导图总图的五个主干，再将每个章节名称依照各篇架构接在对应的主干之后作为支干。
3．将每张章节重点思维导图再次浓缩，筛选出重点中的重点，整理在每个支干之后
汇整注意技巧：从迷你思维导图到思维导图总图的信息汇整，请注意以下几个技巧：
1．关键词在信息取舍、浓缩时，可以采用合并关键词的技巧，将两个关键词合并成一个，例如，在“如何看一张思维导图”章节中，将“记住”与“信息”这两个关键词浓缩成“记忆”一个关键词。这个技巧的目的是在文意完整的前提下，让信息更精简，所以合并时，要注意整合后关键词意义的完整性。
2．BOIs 在BOIs原则许可的弹性下，信息分类可以作一些调整或变化。例如，在“如何看一张思维导图”一章中，迷你思维导图中的“步骤”底下接出三条支干，代表三个步骤，并用①②③标号标示步骤顺序，转成思维导图总图时，为了空间配置上的考虑，在“步骤”后改成用接龙的画法，配合连接线的使用来表示步骤的时间顺序性：“步骤”→“中心主题”→“主干”→“支干”，因为两种表达方式都可以显示步骤的顺序先后，加上空间运用的考虑，所以作这样的调整。
3．插图 同样的概念最好使用相同或类似的插图，这样做可以让看这张思维导图的人很快连接思维总图与迷你思维导图的相同信息。
【本书大总结】浓缩过程：以这个例子来说，重点汇整的关键在第三步骤，也就是浓缩的考虑点跟技巧。我们来看每个章节的浓缩过程是如何思考的：
1．如何看一张思维导图：这一章中，看思维导图的顺序，以及思维导图让我们看过就记住的元素是很重要的，所以浓缩出来的重点放在看思维导图的步骤以及记忆的要素。
2．思维导图法的逻辑思考训练：这一章的内容是通过分类活动训练我们的逻辑思维模式。分类概念一般人较容易懂，但却有不少人落入追求标准答案的迷思中，所以这一章浓缩出来的重点是分类没有标准答案，但需要依循逻辑。
3．思维导图法的自由联想练习：这一章中介绍两个很基本且重要的自由联想形态：联想接龙与联想开花。这两种思考形态及功能显然是这章的重点，所以在浓缩中会先被挑选出来。另外还有一个很重要的心法：从理解及尊重每个想法的独特性来告诉读者没有标准答案和最好的答案。由于上一章已经有提到标准答案的迷思，而这两个是相关的概念，所以在重点需要被精简浓缩的前提下，这部分就被精简掉了。
4．思维导图法的观察力与关联性训练：依照这一章名称的提示，直接撷取观察力与关联性两大项的重点。
5．思维导图法的BOIs练习：这一章的主要内容在教大家如何从准备工具开始，到运用BOIs捕捉脑中想法，一步一步完成一张思维导图，所以重点放在工具、步骤以及想法的捕捉。在精简的过程中，思绪常常也会自动重新整理，例如，在浓缩后的思维导图总图中，工具中的“笔”，由原本的“圆珠笔”、“彩色笔”、“彩色铅笔”重新整理成“不同”→“颜色”及“粗细”。
6．形状的秘密：因为迷你思维导图中的重点已经很精简，而且这四把钥匙都很重要，所以关键词全部保留，没有删减，只在表达方式上精简成用不同颜色的①②③④标号来代替原来的钥匙图像。
7．小小设计家：同样的，因为迷你思维导图的重点已经很精简，所以内容全部保留。
8．形状新视野：这一章的重点内容是从掌握特征到新形态的展开，所以这两大项保留。在新形态展开上，关键词只取到基础与进阶，提醒大脑展开分基础与进阶两个阶段，展开的细节步骤就省略了。第一次看到这张思维导图的人如果有兴趣，或是再次复习的读者对展开的步骤印象有点模糊的话，可以再翻到迷你思维导图看更细节的重点整理。
9．文字图像画：迷你思维导图中的两大重点都保留，在迷你思维导图中，中文与英文创意图形的进行步骤虽然同中有异，但为了让思维导图总图的重点更精简化，把原本两个分别整理的中英文步骤重新归纳，整合成一个通用的大方向：①联想开花；②构想；③设计。
10．思维导图笔记技巧：笔记技巧是思维导图最实用的一个应用，所以这一章的重点比较多。笔记的做法、关键词选择，以及组合式思维导图都是很重要的内容，所以是首先被筛选出来的重点。接着在每个项目说明的关键词中，再次浓缩概念和精简表达方式，例如，迷你思维导图中“组合式”底下，针对使用时机、做法与优点分别有详细的说明，到思维导图总图时，这些说明被浓缩成这样的精简重点：“组合式”要先“分段”整理成“迷你思维导图”，再“汇整”成“思维导图总图”。
11．思维导图常用进阶技巧：因为这些技巧都很重要，所以将原本迷你思维导图中的几个技巧全部保留，但是精简说明的关键词。
12．交流学会：这章是补充整理的信息，因为这一章很短，目的是跟读者分享正确的学习观念，以及提供读者继续进修的学习路径跟参考信息，所以本来并没有做成一张单独的重点思维导图，但是在这本书的思维导图总图中，建议撷取重点信息放进去，让整本书的思维总图信息更完整。
