【前言】每个人都面对着两个世界，一个是我们所处的世界、一个是我们向往的世界。信念与爱是打通两个世界的决定性条件、教育是打通两个世界的核心方式。
地无三分平；天无三天晴；人无三分银。这是贵州贫困山区生活的真实写照。
我问当地官员：这个村寨里为什么看不到年轻人？他告诉我们：青壮年都外出打工了。所以，村子里都是留守老人和留守儿童。村里有的年轻人一年或几年回来一次用从外面赚来的钱翻修祖屋。钱用了后，再出去赚。还有一些在外面混的比较好的年轻人会把孩子带走，再也不回来了。
我去支教的顺场小学总共有90多名学生，其中有70％的学生是彝族、剩余的学生是汉族和其他民族。这所小学里的教师需要兼授数学、语文、英语等课程。课前，我问其中的一名教师：这些孩子的学习兴趣、学习能力怎么样？他苦笑着对我说：不太好！这些孩子多是留守儿童。低年级的学生放学以后没有人监督他们学习，高年级的学生回家以后需要做农活。没有时间学习啊！大多数孩子读过初中就不读书了，还有一些孩子可能初中都不读就回家务农或外出打工了。
我用了大概十天时间构思这次支教的授课内容。讲多了，怕孩子们不理解；讲少了，怕孩子们不解渴。连续几个深夜，我独自坐在桌前反复思考这份教案。最终，我决定写一首短诗作为授课内容（原文如下）。
An Amazing World 《一个美妙的世界》
You are amazing.
你是美妙的。
I am amazing.
我是美妙的。
We are amazing.
我们是美妙的。
Life is amazing.
生活是美妙的。
Dream is amazing.
梦想是美妙的。
World is amazing.
世界（也）是美妙的。
I study as hard as a bee,
我如蜜蜂般辛勤的学习。
for I want to be a better me.
因为我想变成更好的自己。
There is an amazing world to see.
美妙世界，我心期冀。
从教十余年，这次授课经历是令我最为难忘的。站在三尺讲台上，眼前是一群质朴的孩子。他们张大双眼望着我，眼神里满是稚气。最初，我领读时，孩子们的声音很小，小的我可以听到窗外风吹木棉叶的声音。随着我们慢慢熟络起来，孩子们的声音变得越来越大，大到附近没有上学的孩子都慢慢聚拢了过来。在读到“There is an amazing world to see"这句的时候，我看到所有孩子的眼神里闪现出了明亮的光彩。这种揉合着希望与欢乐的光彩我已多年没有看到。
课后，我和孩子们坐在升旗台上聊天。我问其中的一个跛腿的女孩：喜欢读书吗？她羞怯的说：马老师，我喜欢读书。我弟弟喜欢听我读书，他说我的读书声好听，所以我喜欢读书。我又问：你的腿怎么了？她说：小时候，我在山里玩。一块大石头滚下来把我的腿砸断了。马老师，没关系的，我去医院里看过了。医生说没关系的。接着，我问她：你以后想做什么？她说：我想好好学习当医生。这样，我就可以帮助更多人了......
支教结束，我们的车队缓缓启动时，孩子们在路边向我们挥手道别。他们的笑容比远方山野上盛开的洋芋花更美......
孩子们：There is an amazing world to see.
