由于周三下午，根据计划，我校举行“书写社会主义价值观”的硬笔书法赛。通过举行每学期一次的硬笔赛，检验书法进课堂和写字评价的执行情况。各班语文老师都非常重视，我这个书法科组长也就成了“抢手货”。恰巧，这学期我不能担任一年级的课，心中不免有点担心，一年级写字起步阶段是多么需要指导。周一上午，我就主动给旧拍档冯老师说，下午第一节我可以上你们五班10分钟的写字指导吗？冯老师高兴地说：“陈老师，其实我一早就想请你来我班指导写字啦，我是不好意思开口请你来我班上课。怕你没时间，你能来，太感谢你了。”愉悦的笑容绽放在冯老师的脸上。“不客气，反正我有空，我们是拍档，没说的。就这样定，到时麻烦你通知一声好了。”
因为要忙着出硬笔展板资料，我差点忘了承诺了。“陈老师，我班的冯老师请你到我班指导写字。”哪来的小不点儿？哦？我忘了，不好意思……我边说边和小不点儿往一年五班走。看着孩子们无邪求知的渴望，我轻松地和他们分析“儿”的难点竖弯钩，告诉孩子要定位，左边为竖撇。看老师的范字，请大家写三个……陈老师看看哪位小朋友能做到头正，身直，脚踏实地吗？很好！写得不错！这竖弯钩写得真好。这个字写得真精神。这个“七”字的横，你能写出左低右高，你真会观察……
孩子们一丝不苟地写着，写得多工整。日行一善，我心愉悦。
下午第一节，一年级四个班的语文老师也找到我要我教教孩子写字。“行，综合电教室吧，够大，没问题。”第二节五年（3）班写字课，第三节科组学习，晚托是硬笔基础班。“啊！我的语文作业没改。”虽忙，但快乐着。
这让我依稀记得《德育古鉴》一书中记载，“日行一善”这个成语出自于哲宗元祐三年任兵器监主簿的葛繁，葛繁坚持每天做好事，后来官至太守。有人请教他如何“日行一善”，他说：“比如这里有条板凳，倒了碍人走路，就弯腰把它扶正放好，即是一善。”
是呀，能够用绵薄之力帮人，不觉得辛苦。日行一善，福虽未至，祸自远矣。
