因为回老家啦，在山里没有很强的网络信号，导致我东奔西跑的找信号强一点的源头找了半天，推迟了二十多分钟才进入课程，为了不错过任何一个知识点，今天，我又听了一遍录播课，感触还是蛮深刻的！

本次小学语文教师阅读提升第二课，课程主题是《不同年龄段的阅读策略》。这次课程让我对阅读又有了一次全新的认识，如果说第一课是告诉我们阅读的重要性；那么第二课就是教我们怎样阅读？那就是分年龄段，采取不同的阅读策略。通过张老师和时老师的阅读策略分析，我的头脑中已经有了下学期的阅读计划轮廓，我们除了跟着“彩虹花和阅汇”这门课程开展阅读活动，根据不同的年级，孩子们跟着互加的助学老师们进行有计划的阅读，作为孩子们的语文老师，更要因地制宜，合理安排好孩子们的阅读时间，根据孩子们的兴趣爱好，灵活的选择孩子们喜欢并且对孩子们有益的书籍。我这两个学期担任的是五年级班主任及其语文教师，下学期的安排还没有出来，那我就分享一下，为五年级的学生的推荐一些阅读书籍吧！

五年级必读书籍：

1.《牛郎织女》：推荐理由是五年级上学期学习了这篇课文，让孩子们课后去读一读这本书，激发孩子们的阅读兴趣，了解中国四大民间故事的特点。

2.《孟姜女》推荐阅读的主要原因，因为这个故事代表了整个人类的共同愿望，抒发了劳动人民最真实的声音。

3.《梁山伯与祝英台》，主要讲述的是梁山伯与祝英台的故事，是浪漫主义的民间爱情故事，虽是悲剧，但它和《牛郎织女》这个故事一样，都寄托了人们对美好爱情生活的向往。

4.《白蛇传》这个故事告诉我们要知恩图报，乐于助人，好心始终有好报，我们每个人都要怀着一颗感恩的心，去帮助那些需要我们帮助的人，多帮助别人，多做善事，这样才能在以后的日子里、在困难的时候获得别人的帮助。同时，不要仅仅被漂亮的外表所吸引，永远保持一颗善良的心才是最重要的。

上面四本书是中国古代四大民间故事，是五年级同学在上学期课外阅读和练习册中接触到的内容，课文中还学了一篇民间故事《猎人海力布》，故事蕴含的道理和体现的人物精神也值得我们学习。

5.《西游记》四大名著之一,书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争。

6.《水浒传》它生动地描写了梁山好汉们起义的过程，是一部英雄的传奇，人物形象刻画得栩栩如生，故事情节环环相扣，曲折起伏。推荐这本书的缘故是五年级语文下册课文中学习了一篇课文《景阳冈》，文中对武松这一人物的描写栩栩如生，特别是武松赤手空拳打猛虎的片段，孩子们的敬佩之情，油然而生，读读这本名著，有利于让学生多了解故事中的好汉特点，品人物精神，悟写作方法。

7.《三国演义》，我们学习的《草船借箭》这篇文章就出自这本名著，同学们最最喜欢的是神机妙算的诸葛亮，他们希望自己能够成为像诸葛亮一样顾全大局，聪明机智的人。当然，三国里面还有很多很有特色的人物英雄，还需要通过仔细阅读去发现人物的特点。

8.《红楼梦》，这本书对于大多数的小学生来说，原著版本会比较艰涩难懂，所以我建议各位小朋友读一读学生版本的，便于理解故事情节，也更容易了解人物的性格特点！

五年级选读书籍：

1.《中国民间故事》

2.《骆驼祥子》

3.《小兵张嘎》

4.《儒林外史》

5.《呼兰河传》

6.《俗世奇人》

……

以上选读书籍也是课文中出现过的名著，当然，阅读不能只拘泥于书本的要求，不能为了考试而阅读，不能为了完成任务而阅读。所以，在后期的教育教学过程中，我会结合孩子们上彩虹花和阅汇的情况和阅读反馈，进行适当的调整，选择既适合学生阅读的，又满足学生兴趣要求的好书，组织阅读教学。所以说，阅读教学不是照搬照套老教学模式，它前进的脚步，永远在路上！