多媒体上播放着其他学校学生的朗读，我班的孩子们在那窃窃私语的说：没有我读的好；这不应该这样读；这个字读错了……看着他们一张张认真评价的面孔，我觉得他们真的长大了，不是我眼中的一个个小娃娃了，我真的应该换个角度再重新认识一下他们了。
“各位小老师们，你们都觉得自己读的好，那你们也试着读一下吧”起初他们愣住了，对于这个新称呼，他们有的偷笑，有的你看看我我看看你，还有的把眼睛瞪的大大的看着我……
“我说的就是你们啊，你们刚才的评价像极了一位成功的老师”
话音刚落，一个个的面带着微笑的向我点了点头，开始大声的朗读。而我呢偷偷的录下了他们第一次的朗读，我放给他们听，一张张童真的面孔上露出了认真思考的表情，个别孩子小声的说：读的真不好；太不好了；还没有人家读的好呢；我得赶紧练练……
孩子们不约而同的开始了大声朗读，有的小朋友还帮别人纠错，课堂上他们都是一个个小老师，而我就静静的坐在一位学生的座位上，静静地听他们的朗读，我也放松了许多。
孩子们个个信心满满的看着我，小班长说：“老师，我们都练好了，让我们读给你听吧！”孩子们大声的朗读着《请帖》，那声音是那么的优美，那么的动听。听了一遍后，我激动的有些无法言语，我怯怯的说：我可以和你们一起读一遍吗？你们读的太棒了。他们一个个信心满满的说：可以。
这堂课短短二十分钟的课上的是那么的轻松，孩子们一个个露出了自信满满的表情，课堂上少了那些严厉的批评，而孩子的成长却是质的飞跃。
我静下心来反思我以往的教学，课上的我确实太过于严厉，表扬的话语对于我来说也过于吝啬，导致我的孩子们有时不敢大声言语，通过这节课的学习，我深深的体会到了表扬的魅力。我也明白了有些时候，静静的等待，会得到一个意想不到的结果。
孩子，你们正在学习的路上慢慢成长，而我也通过青椒课堂的学习在成长，我们都在成长的路上，或许有些人成长的慢一些，不要紧，我会静静的陪着你，看你成长，欣赏你努力绽放的过程，我相信你们会绽放出不一样的明天。
