朱会利 焦点讲师班五期 洛阳 坚持分享第681天《来个日总结可好？》2018.09.18
此时此刻已经是晚上22:22，对于秋天还是下雨的天气来说，尤其是乡村的校园中，真有点夜深人静的感觉。学完网络课程，时间便已经到了现在， 真的忍不住想要问一句：时间都去哪了？
好吧，既然感觉把时间弄丢了，那就回顾一下今天做了些什么吧，也相当于捕捉一下今天头脑中的一些思考。
1、今天早上重新开始在群里讲微课了，分享的是《思维导图》一书的作者故事和大脑原理的内容，所以早上六点钟就爬起来了。收获：一是早起了，二是重新开始坚持早读书学习了，三是对自己讲课进行了一些反思，果然熟能生巧，后续要多做。
2、吃过早饭，想到学生早读前在教室没什么具体的事情，于是进教室告诉学生背诵数学概念，到七点五十早读开始，回屋里准备第一节数学课。走到教室多了解学生的“动态”，才知道他们在做什么，学习的时间可以怎样更合理的安排，当然也促进了数学概念的学习。
3、上午上课两节，备课一节，听课一节。在听课的过程中，找到了自己的差距，明白了自己的课堂效率问题出在哪里，第四节课及时进行了调整。反思之一：开学以来，我一直把讲课的进度放的很慢，知识点讲得很细，总担心学生学不会，其实写作业犯错的过程也是很必要的，犯了错才知道问题出在哪里，才能对症下药，一味地帮学生考虑太多，他们又如何成长，如何有挑战难题的思考能力？反思之二：一节课的时间，讲课太久，学生课堂缺少练习时间，作业都要课下完成，证明自己讲解的内容太多了。要少食多餐，促进消化，当堂多练习才能更巩固。反思之三：教学进度有要求，照顾学困生要有个度，可在自习课或者课下单独再辅导，课堂时间要把握好，提前把练习题做完，做到心中有数。反思之四：学思达的方式并不是每节课都需要学生讨论回答的，要把老师的讲授和学生的自学相结合，提高课堂效率。学思达的模式在做中慢慢运用。反思之五，数学课留作业要灵活同时兼顾到学困生，警惕不会写导致的抄作业现象。
4、难得中午睡了一觉，现在还有精神在这里做总结。下午给两个班上了思维导图课程，花了半节课整理学生信息。反思，三年级太小，讲绘图原则有些不合适，上课时间有限，学生小动手能力有限，很难掌握。低年级重在引导其发散思维，绘制更简单的导图。五年级导图课上，原则基本掌握，但学生还是有很多不知从何下手，做到了鼓励为主，个别教授，先让他们迈出步子再说。当然，也总有人青出于蓝而胜于蓝……
5、晚上吃过饭先是准备了每周的校本培训工作，今天是新学期新气象，老师们都很积极支持，准时到场参加培训学习，上完课，校长和老师们一起主动留下绘制自己的思维导图。认真的态度，真的让我感动，只是因为要上课没陪大家一起，不过后来看到大家的作品也很精彩！反思：思维导图的学习师生共同努力，才能真正落实到日常教学，同时老师们的潜力也是无穷的，大家一起前行会有更多奇迹产生，很庆幸学了思维导图这样一个工具，同时也提醒自己要把它学得更好。
6、培训完毕到教室上晚自习，一边批改作业，一边思考明天的课怎么上，临时想到出一些复习题为明天的课程做准备，这样是不是就可以节省明天的时间？放学时作业还未批改完，有几个学生站在我旁边看我批改作业，能看出大家对作业的在乎，这样真好！出教室时还有两个男生一起等到最后，关灯关门，让我觉得有学生们在就不孤单！专注于教学的时光很快，全身心的投入很难也会让生活变得简单！
7、八点钟坐到电脑前听焦点网络课程，到十点钟结束，绘制了两张思维导图笔记。对十三种咨询技术做了复习，同时对自身资源财富做了盘点。坚持学习不容易，但自己还在坚持的路上就值得为自己点赞。
困的眼睛睁不开了，但终于坚持写完了今天的反思，头脑思路清晰了许多。明天早上还要早起讲微课，开始新的一天，加油！晚安！
